化学的学习法。2. 过程与法（1）培养学生阅读教材的和查阅相关资料进行分析概括的。（2）通过对生活的观察，学会对获取的信息进行加工，同时口头表达和交流。3. 情感态度与价值观（1）激发兴趣，了解化学发展史及学习化学的作用。（2）增强热爱祖国的情感，初步树立为民族振兴和社会进步学习化学的向。【教学重难点】：激发学生的学习兴趣，认识化学学习的价值。难点：掌握学习化学的科学法。【教学准备】教师准备：多媒体课件，实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻璃棒、饮料管、碳酸钠溶液、用酚酞溶液写“化学”后晾干的滤纸、澄清石灰水等。教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图情景导入在新的学期中我和大家一起将走进一个新的领域，这个领域中的多知识目前相对同学们而言，有如这白纸一样（用酚酞试液写有“化学”后晾干）是一片空白。但是通过我们的学习和探究，这个领域中的多知识会呈现在我们面前。下面我们来进行实验。指名学生上讲台手拿滤纸，教师将碳酸钠溶液喷洒在滤纸上，观察滤纸上出现“化学”字样。创设趣味情境，激发学生学习化学的兴趣和求知欲。自主阅读感知化学下面我来带领大家一起观看“绚丽多彩的化学世界”。播放视频：1、《紫薇洞溶洞奇观》2、《神奇的纳米材料》3、《收缩自如的形状记忆合金》课件展示：1、《隔水透气的鸟笼》2、《中国的导磁悬浮》请同学们自主阅读课本第1—第2页的前3。初步感知化学1、说出你身边的化学用品。2、找出食盐的用途。3、简单认识什么是化学。学生观看“绚丽多彩的化学世界”录像或图片：感受化学给我们带来的美好生活，放飞更美好的向往……学生自主阅读课本内容。找出身边的化学用品。思 考问题，找到自己感兴趣的化学知识。对学生进行低碳环保教育，用大型活动的震撼力感染学生，激励学生学好化学的决心引导学生自主学习，逐渐养成自学的好习惯。初步感知化学。 |
