绪言化学使世界变得更加殉丽多彩教 学 目 标知识与技能1.了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学;2.了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性。过程与法通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，体会学习化学的法。情感态度与价值观激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。教学知道什么是化学，化学与人类的关系;激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。教学难点如让学生了解什么是化学。教学媒体多媒体、实验器材教学内容及问题情境学生活动创设情境，引入新课:课前在一白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸贴在黑板中央。【引入】从今天开始我们就走进一个新的学习领域一化学(让一位学生同时将碱液喷在纸上)【投影展示】教材中图7及图8【讲解】这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学法制成的特殊材料产生的神奇效果。或你对化学怀有多疑问和好奇，我将与大家一起走进化学世界，消除你的疑问，领略化学魅力。【设问】那么化学到底研究什么，什么是化学呢?组织学生阅读教材，并思考上述问题:【板书】上化学是研究物质的组成、结构、性质，以及变化规律的科学。化学的研究对象是物质:不仅研究已存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。【提问】你能举出一些自然界原来不存在，而是科学家们后来根据需要研究创造出来的物质吗?【总结介绍】塑料、药物、合成纤维…都是通过化学手创造出的物质。介绍纳米铜，隔水透气的高分子薄膜材料、玻璃纤维、尼绳的性质与用途。【板书】2.化学发展史:【设问】化学成为一门独立的发展史是短暂的吗?【引导自学】引导学生阅读教材P2-P4相关内容，了解化学发展史。【总结】引导学生归纳总结化学发展史。学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。学生欣赏图片阅读教材1一2页相关内容思考问题，讨论作答。与老师一起总结。分小组讨论交流，举例。观看、倾听，理解化学有研制新物质的务和作用。感受制造出的新物质的巨大魅力。教学内容及问题情境学生活动①萌芽阶:古代(火、陶瓷、造纸…)②近代化学的:原子论、分子学说的创立。③门捷列夫发现元素期律，使化学学习和研究变得有规律可循。④现代:先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深人到微观世界。⑤绿色化学(环境友好化学)【板书】3.化学与人类的关系:【提问】通过我们以上的学习你认为化学与人类的关系应怎样形容?【总结】从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关 |
