绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 【教学目标】一、知识与技能了解什么是化学，通过化学知识的学习进一步了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性，认识到化学与人类进步和社会发展的关系非密切。二、过程与法通过小组合作学习、主动探究、讨论交流，培养好的学习习惯和学习法。三、情感、态度与价值观(1)激发学生对化学学习的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学、渴望了解化学的情感。(2)体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。【教学】对学生进行化学学习情感、态度和价值观等面的熏陶和培养。【教学难点】让学生了解化学研究的对象，体验化学与人类生活、社会发展的关系，引导学生掌握化学的学习法。 ┃教学过程设计┃ 教学过程批注 一、创设情境，导入新课【导语】新的学期，我和大家将一起走进一个新的学习领域，这个领域中的多知识目前相对同学们而言，有如这白色的纸一样(出示一用酚酞溶液写有“化学”字样的纸)是一片空白。但是通过我们的学习和探究，这个领域中的多知识将会呈现在我们面前。首先，我们来做一个小实验。学生代表演示：将NaOH溶液喷洒到白纸上，出现“化学”红色字样。 创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心。 二、师生互动，探究新知①播放录像：《地下画廊——沂水溶洞》②播放录像：《中国人上天了》③课件展示：《隔水透气的鸟笼》④课件展示：《焰火使夜晚绚丽多彩》观后，谈感想，提问题。如：溶洞中形态各异的钟乳石、石笋究竟是怎样形成的？它们的形成究竟要经过多长的时间呢？猜想飞船外壳的优越性能等。猜想鸟笼材料的特点。适当小结，适时赞鼓励。1.什么是化学针对上面同学们提出的问题，组织学生讨论，让学生尝试能否作出比较科学的解释。【课件展示】中国人上天了，结合图片阐述物质的性质、物质的组成、结构、物质的变化等内容，揭示化学的研究对象。【小结】化学是…… 2.化学的发展史我们生活在物质的世界里，天天和物质打交道，化学无处不在，化学就在我们身边。【课件展示】“铁锅烧菜”、“白色污染”。你能举出我们身边可能与化学有关的一些实例吗？你还能列举出在现代科学、高新技术中应用化学的实例吗？让学生自学化学的发展史内容。【生】自学教材相关内容，思考、讨论、汇报自学成果，如：利用纳米技术制作的纳米铜，高分子材料等。3.化学与人类社会发展【课件展示探究活动】(1)用生活经验鉴别物质；(2)探究人体呼吸时呼出气体的组成特征；(3)假如没有化学，展开你的想象，设想世界将会怎样？分组合作学习，主动探究，提交结论：鉴别白开水和白酒；鉴别洗衣粉和精盐；鉴别 |
