化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标知识与技能：知道化学是研 究物质的组成、结构、性质 及其变化规律的自然科学。过程与法：通过学生小组合作学习 、 主动探究，讨论交流，培养 好的学习习惯和学习法。情感态度与价值观：激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。重 点:对学生进行化学学习情感、态度和价值观等面的熏陶和培养难 点:正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系。教学法:主动探究、合作学习、讨论交流的开放式教学仪器药品:NaOH溶液(用嗜哩水瓶盛装好)，用酚酞试液写有“化学 ”字样的纸（表观为白纸），白开水和白酒，洗衣 粉和精盐 ， 汽油和水，铜丝和铁丝，澄清的右灰水教 学流程:教师活动——学生活动——设计意图导入：新的学期，我和大家一起将走进一个新的学习领域，这个领域中的多知识目前相对同学们而言，有如这白色的纸一样（出示一用酚酞试液 写有“化学”字样的纸）是一片空白。但是通过我们的学习和探究，这个领域中的多知识会呈现在我们面前。首先，让我们做一个小实验。（课件展示课题）学生代表演示：将NaOH溶液喷洒到白纸上，出现“化学”红色字样。（创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心。化学使世界变得绚丽多彩①播放录像：《武陵源风景----洞 》观后，谈感想,提问题。(如:洞中形态各异的钟乳石、石笋究竟是怎样形成的？它们的形成究竟要经过多长的时间呢？又如：解说员说“水中溶解的矿物质”究竟是什么？……)——通过了解一些奇妙的化学现象，激发学生探究化学的欲望。 课件展示：《隔水透气的鸟笼》猜想鸟笼材料的特 点。课件展示：《焰火使夜晚绚丽多彩》提出问题,适当小结，适时赞鼓励。什么是化学?针对上面同学们提出的问题，组织学生讨论，让学生尝试能否做出比较科学的解释。思考，设疑，激趣。结合图片阐述物质的性质、物质的组成、结构、物质的变化等内容，揭示化学的研究对象。感受化学的研究内容：让学生深切感受学习化学的必要性，激发学习兴趣，认知化学。小结：化学是……化学在我们身边我们生活在物质的世界里，天天和物质打交道，化学无处不在，化学就在我们身边。三. 化学的作用你能举出我们身边可能与化学有关的一些实例吗？思考、讨论让学生理解“从生活走进化学”你还能举 出在现代科学、高新技术中化学的应用实例吗？自学教材P.3-4，思考、讨论、 汇报自学成果(如:利用纳米技术制作的纳米铜,高分子材料等)让学生理解“从化学走向社会”。 小结：化学在农业、医疗、能源、环境中的作用， |
