绪言 化学使世界变得更加绚丽色彩教学目标◎知识与技能 了解化学是研究物质的组成、 结构、性质以及变化规律的自然科学。知道化学与人类进步和社会发展的密切关系。◎过程与法 引导学生观察和描述实验现象，逐步形成好的学习习惯和法。通过资料搜集、展示和演讲，学生获取信息、表述信息的。◎情感态度与价值观 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。教学 化学研究什么领域，激发学生兴趣。教学难点 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。教学用品 滤纸 酚酞 NaOH溶液 酒精 棉 手帕 火柴 坩埚钳 喷水壶安排 1教学过程一、自我介绍 我是一名教大家如学化学的老师。(强调“如学化 学”，讲一下今后上课的思路，鼓励学生学好化学，告诉他们，现在大家是站在同一起跑线上，与以往的没有太大关系。)二、情景引入：1．魔术表演“烧不坏的手帕”，将一小块棉布沾湿后浸入酒精中，然后用坩埚钳夹住、点燃，发现燃烧后的“ 手帕”完好无损。2．魔术表演“化学”是什么?①向学生展示一白纸（事先用酚酞试液写有“化学”二字）。②用装有NaOH溶液的喷枪向白纸上喷“水”（学生以为是水）， 渐渐地，白纸上会现出“化学”二字，从而引入课题。三、自主探究（指导学生自学）1．化学是 、 层次上研究物质的 、 、 以及 的科学。2．到了近代，英国科学家 和意大利物理学家、化学家 通过研究得出结论：物质是由 和 构成的，分子的 和原子的 是化学变化的。 和 的创立，奠定了近代化学的 。1869年，俄国化学家门捷列夫发现了 ，并编制出 ，使化学学习变得有规律可循。近年来， 的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。四、合作探究（小组大比拼）1．人类的衣、食、住、行都离不开化学，你能从这四个面各举一个例子吗? 化学只研究自然界存在的物质，这句话对吗? 3．食盐除了能做调味品外，还是一种重要的化工原料，举例说明。 4．古时候，在与自然界的种种灾难进行抗争中，人类 |
