绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教材分析：在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多有趣味，并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，它们的务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学和现代科技成果，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值。化学对初三学生来说是一门起始，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。本课题从学生的实际出发，提出了多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值。教学策略本课题不同以往教材中的绪言课，属非知识性教学，其的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。教学中，建议通过趣味性实验、图片、影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解。设计思路：教师引导学生观察酚酞的性质实验，观察酸碱的反应，水和过氧化氢性质实验的对比，通过实验现象的观察分析，得出什么是化学，化学的研究对象和研究内容，并感知化学的重要研究法是实验。通过了解化学的发展历程，明确化学发展的过程，增强学生对化学的热爱，激发学生的爱国热情。学生看书上的彩图，高科技材料的奇妙感知到化学真奇妙初步感知化学的重要性，带着问题，学生看书，知道什么是化学，小组讨论生活中那些事例和化学有关。化学与人类的关系指导化学学习的法和要求。分析：本课题引入了什么是化学，为什么学化学，这是学习化学必须弄清楚的最基本知识，并贯穿了学习的全过程，是必考的。热点为化学研究的对象、作用及发展史。化学研究的内容，是学生难以感知的难点和，以往都是老师在学生阅读了课本或看完相关录像后，教师给出化学研究的内容 |
