化学乃至今后的化学学习起到至关重要的作用。教学目标知识与技能了解化学是一门以实验为的自然科学。 过程与法本课题主要以学生的探究实验为主，因此采用探究式教学法比较合适。在教学过程中，教师要发挥引导、 指导和辅助的作用，将学习的主动权留给学生，使学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为的。情感 态度价值观1． 培养学生学生求实的探索精神。 2． 培养学生的团队合作精神。教学与难点1． 对蜡烛及其燃烧的探究。 2． 探究人体吸入的空气和呼出的气体。难点1． 蜡烛及其燃烧的探究。 2．探究人体吸入的空气和呼出的气体 。媒 体教 具一教 学 过 程修改栏教学内容师生互动展示图片，并解说图片 讨论这些化学成果都是怎么得来的？（板书本节课题）化学是一门以实 验为的科学（提问）我 们身边，到处都 有化学的身影。比如说蜡烛，它是我们日生活中不可缺少的物品，在生日场合、多特定情况下，我们都会用 到蜡烛。请每个同学想想看，你对蜡烛或蜡烛燃烧了解有多少？除了上面的现象外，还有哪些现象是我们没有观察到的呢？提出探究课题（一） 对蜡烛及燃烧实验的进一步探究 引导学生进行实验探究，并指导实验观察 的法和角度（引导探究） 第一阶：实验前 我们已经观察到了蜡烛的颜色、气味、状态、除了这些以外，还应该注意观察蜡烛的哪些特性呢？第二阶：实验过程中 指导学生观察蜡烛燃烧过程中伴随的现象 |
