1.2化学是一门以实验为的科学（第二） ——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究【学习目标】 ?知识与技能1.认识实验是学习化学的重要法，通过对吸入空气和呼出气体的研究学会对实验现象进行观察、描述、分析和得出结论。2.初步学会使用实验报告记录实验过程。?过程与法1.认识科学探究的基本过程和法，进行初步的探究活动。2.学会预习实验，了解实验室规则。?情感态度与价值观能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。【学习】1.激发学生对探究实验的兴趣。2.培养学生对实验现象的观察、记录和描述。【学习难点】1.学生主动发现实验现象。2.学生表述实验现象的。【教具准备】烧杯、玻璃导管、集气瓶、澄清石灰水、玻璃片、水槽，PPT课件。【导学过程】一、问题指向，预习先行1.二氧化碳可以使澄清石灰水变_________ ，白色浑浊越多，说明____________ 。2.用排水法收集一瓶气体，是利用了该气体_________或_________的性质。3.怎样收集一瓶空气？怎样收集一瓶呼出的气体？在收集呼出气体的过程中应注意什么问题？4.在家中找一些替代品（如吸管、瓶子、盆子等），多习几次收集呼出的气体，直到操作熟练为止。你在练习过程中观察到当瓶中集满气体时，会出现什么现象？5.请你根据生活经验和生物课上所学的知识猜测一下，我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？你能设计实验验证你的猜想吗？二、呈现目标，务导学1.认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的法。2.能有意识地从日生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3.能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。三、互动探究，合作求解探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（阅读）课本P14～16。1.实验目的：______________________________________________2.设计实验案：法和步骤。3.实验探究：记录现象并完成下表。探究内容实验步骤实验现象结论氧气含量是否相同二氧化碳含量是否相同水蒸气含量是否相同4.实验反思：（1）如果实验现象不明显，原因可能是什么？（2）比较含水蒸气多少的实验是否合理，你还有其它的实验设计吗？(展示)1.以上三组实验在设计法上有哪些类似之处？2.通过 |
