课题2 化学式一门以实验为的科学： 人： 科领导： 【使用法】课前预习，独立完成；课中探究，先独立思考，如有疑难问题，小组讨论解决；当堂练习，尽快完成，不拖拉，先独立完成，然后小组核对答案。【学习目标】1、培养学生对实验过程的观察、记录、分析2、了解实验的基本步骤和法【学习重难点】1、培养学生对实验过程的观察、记录、分析2、了解实验的基本步骤和法一、课前预习，自学1、看谁记得快！NeNaMgAlSiClArCaMn二、课中探究，培养合作精神1、对蜡烛及其燃烧的探究：实验步骤实验现象实验结论点燃前观察蜡烛的颜色、状态、形状、气味用小刀切下一小块蜡烛投入水中燃烧时用火柴点燃蜡烛，观察火焰取一根火柴，迅速放入火焰中，1s后取出用一个干燥的烧杯罩在火焰上，片刻后取下烧杯，迅速倒入澄清的石灰水，振荡熄灭时将蜡烛熄灭，观察。用火柴点燃熄灭时冒出的白烟3、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验步骤实验现象实验结论（1）用排水法收集气体（2）探究人呼出的气体的性质①向盛空气的集气瓶和盛呼出气体的集气瓶中各滴入几滴澄清石灰水②将燃着的木条伸入另一瓶盛呼出的气体的集气瓶中③向块洁净干燥的玻璃片上呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较4、化学探究学习的特点及步骤化学探究的特点（三关注）1、关注物质的性质：色、态、味、硬度、密度、熔沸点等2、关注物质的变化：形态、外观、能量等3、关注物质的变化过程及现象科学探究的步骤（八步骤）提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流三、当堂练习，1、某同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳，就这一过程而言，属科学探究环节中的（ ）A、建立假设 B、收集证据 C、设计实验 D、做出结论2、为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中CO2含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验：（1）首先，由导管口 （填：“左”或“右”，）吸气约15s，观察到澄清石灰水 ，说明空气中CO2的含量 。（2）然后由导管口 （填：“左”或“右”，）吹气约15s，观察到澄清石灰水 ，说明呼出的气体中CO2的含量 。（3）上述实验，可得出的结论是：人体呼出的气体中CO2的含量比空气中的 。3、人通过肺与外界进行气 |
