”、“学中做”。教学没有停留在“辨析”上，而是从实验室又回到生活中去，反思一些不习惯，如茶杯盖、水瓶塞的正放，又如酱油瓶标签的污染等。整个教学体现了“学生为本”，教师主导，内外结合的特点。教得活泼，学得轻松。备注教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图学习化学的一个重要途径是_ ___，_______是科学探究的重要手。 参观化学实验室思考，回忆上堂课的知识并完成填空。参观与感受通过参观化学实验室，感受化学实验室中的各种设对化学学习的重要性。请大家思考：进入实验室前我们要了解些什么要求呢？展示“实验规则”和用危险化学品标思考阅读通过学习实验室规则，让学生了解规范操作对取得实验成功的作用。认识见化学仪器，了解其名称、用途及注意事项等。认识与体验让学生认识见实验仪器并体验的实验仪器的使用法，为后续学习做准备。 阅读、交流 |
