生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。情感态度价值观1、培养学生严谨的科学态度。2、初步使学生养成好的实验习惯。教学知识面1、化学实验室的实验规则和用仪器的名称、作用。2、药品的取用。法技能面药品的取用。教学难点1、用仪器的名称、作用，药品的取用。自学指导（二）：自学课本152页“实验室药品取用规则”，完成以下内容：实验室取用药品的“三不”规则是什么？取用药品时的用量。用剩的药品要注意哪些问题？（学生自学、教师巡回检查指导）练习：1、取用药品时，不能________，不能_________，不能_________。固体药品，只需盖满试剂瓶底部即可，液体药品如果没有说明用量，一般取_________。用剩的药品不能___ |
