走进化学实验室 时间： 顺永课题课题3 走进化学实验室1教学目标1、 知道化学实验室是进行科学探究的重要场所，严谨的科学态度、正确的操作法和实验原理是保证实验成功的关键；2、 了解一些化学实验室的规则，树立实验安全意识；3、 掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作；培养学生的观察和动手。教学1、 了解化学实验室的实验规则和用仪器的名称、作用；2、 练习药品的取用；掌握酒精灯的使用法和给物质加热的法。教学难点 教学法自主、合作、探究、实验、讨论教学过程创设情景我们知道化学是以实验探究为的。我们在走进化学实验室前需要了解些什么？走进化学实验室后又需要注意些什么？了解实验室的注意事项，进入实验室之后要遵守这些注意事项。一、熟悉实验环境，认识化学仪器1、 观察实验的布局，墙上有哪些贴物；2、 参观实验准备室，记录主要仪器；3、 参观药品贮放室，观察是药品是如贮存的？学习阅读实验室规则认识用化学仪器，了解其大概用途二、药品的取用1、 固体药品的取用：块状——镊子——容器横放——慢慢竖立粉末药品——药勺或纸槽——小心送至底部后竖立【活动】——分别取少量锌粒和少量碳酸钠粉末放入试管2、 液体药品的取用：液体药品可以直接向试管中倾倒（瓶塞、标签、紧靠瓶口）；当取一定量的液体时可以用量筒进行量取；如果是少量液体可以用滴管。【活动】——引导学生操作“碳酸钠粉末中加盐酸”和“锌粒中加入盐酸”并探究实验现象。1．三不准原则：不用手接触药品，不直接闻药品的气味，不得尝药品的味道。2．一般用量：固体——盖住试管底部。液体——1至2毫升3．量筒的使用：选取、用途、量液体（放平、平视、凹液面、最低处）、滴管、读数误差4．滴管的使用：种类、使用、处理放置讨论（1）取用固体药品时为什么要将容器倾斜？（2）取用液体药品时为什么瓶塞要倒立桌面？标签为什么要朝向手心？（3）倾倒液体时应该快速还是缓慢？为什么？倒完后为什么要立即塞紧瓶塞并放回原处？（4）使用量筒时如果采用仰视或俯视的法将会对读数产生什么样的影响？（5）使用滴管时为什么胶帽要保持在上？使用滴瓶上的滴管后是否要清洗？【活动】分别请五名学生操作五种取用药品的过程，其他同学观察是否正确。【反思】请学生分析以上操作过程中出现的问题并以纠正。【演示】给学生完整规范的将以上操作过程演示一遍，加深学生对操作的理解。 三、给物质加热1、 酒精灯介绍——构造（灯座、灯芯、灯帽） |
