《走进化学实验室》教案备间9、3授间9、9单元1教学目标知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非密切。过程和法：通过学生间相互讨论交流，培养学生好的学习习惯和学习法。情感态度与价值观：1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值教材分析对学生进行化学学习情感、态度和价值观等面的熏陶和培养难点激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。教 法三疑三探学 法自学、合作、探究教具学具有酚酞试液的滤纸、酚酞试液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、高锰酸钾、浓硫酸、小烧杯、玻璃棒、酒精灯。教学过程第一一、创设情境，导入新课变小魔术：现在，这里有一朵白色的花，我们试试把它变成红色的，你有什么办法吗？（讨论）喷雾水壶对准白花喷雾。白色的花在同学们的惊呼中摇身变成了红色的这样神奇的变化还多着呢。我们可以把“白开水”变成“牛奶”、“红酒”，还可以拿玻璃棒当火柴用……。演示：魔棒生火实验。学生一片惊呼所有这一切，奥秘就在我们将要学习的化学知识中。化学是神奇的，化学是有趣的，化学可以使世界变得更加绚丽多彩。设疑自探出示学习目标（二）请同学们带着好奇阅读课文，并把自己产生的疑问提出来，看谁提出的问题最有价值。 同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。自探提示： 1.什么是化学？ 2. 化学的简单发展史。 3. 化学与人类的关系？ 4、怎样学习化学？ 5、化学法制成的特殊材料产生的神奇效果。 6、列举生产、生活中与化学有关的现象或事例。问题的解释：这种材料叫聚硅氧烷，是一种透明橡胶，具有隔绝强热功能，能阻隔2200℃的高温，使这只小猫受到保护，能安然无恙地站在上面。这种材料的牌号：RTV615。类似的聚硅氧烷已经用太空船的隔热屏，它能耐太空船重返大气层时所产生的8300℃的高温达三分钟之久。 请同学们带着这些问题进行自主探究，在文中寻找、归纳答案，若有解决不了的问题留待小组讨论解决。三、解疑合探（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；请同学们把思考的的成果在小组内交流，组长负责，基本达成共识。2.教师出示展示与评价分工。非展示同学继续讨论。（各小组帮助展示者，评价 |
