导学案年级：初二 ：语文 上课教师： 使用时间: ＿ 月 ＿日 星期 ＿＿第＿＿ 节课 主签名：教学目标 1、了解文章的作者及写作背景。2、理解文章的思想内容。 3、掌握文章的实词。课题：答中书书 记承天寺夜游 人： 教学过程 一、课前准备 让学生初步感受山川之美。二、导语设计 感受录像内容，能够谈自己 的感受，为学习课文做好内容、情感铺垫。三、作者及背景介绍（ 学生介绍）四、文体介绍：书，即书 信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事情。五、朗读课文，感知文意1、学生读课文。要求 其他学生注意听，之后点评。2、教师提示朗读节奏：山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉 。青林/竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃 。实是/欲界之仙都。自/乐/以来，未复有/能与其奇者。 3、学生再读课文，师生点评。4、实词提示（1）同桌之间讨论交流，理解词句。 （2）结 合图片学生谈对文句的理解。（3）理清背诵思路，指导学生背诵。明确：全文可分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文。中间的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林竹”，最后分“晓”与“夕”两层来写。最后以感叹 总括前文。 四、深入研读课 文，引导学生体会作者的思想感情 五、拓展 你最喜欢文中哪一幅画面，写一赏析文字。 记承天寺夜游 1.导入新课：2.请同学们来介绍作者苏轼。3.老师介绍写作背景。4.教师范读课文，学生自 由朗读课文。5.学生译读课文。6.翻译写景部分。7.通译全文。8.再读课文，找出你最喜欢的部分来读，谈谈朗读感受。 （指导朗读）9.分析文 章结尾处的“闲人”二字的含义。相关知识链接学生 填写教师填写知识点概括二次备课改进措错题原因及纠错反思 |
