答中书书导学案学习目标：1、字词的梳理；2、根据注释翻译课文，并能背诵默写课文；3、了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。学习：翻译课文，掌握字词，背诵默写课文学习难点：文章优美的意境，严密的结构，凝练的语言。一、课前准备：1、查找资料，掌握下面的知识（1）“书”这种文体的有关知识，写下来：（2）陶弘景：2、初读课文，给下列划横线的字注音。夕日欲颓（ ） 未复有能与其奇者（ ）3. 学生根据老师的范读给课文划出朗读节奏：朗读提示：山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自乐以来，未复有能与其奇者。4、朗读课文，达到成诵二、自主学习（掌握下面的知识）：1、字词含义（1）五色交辉（ ）（2）夕日欲颓（ ）（3）沉鳞竞跃（ ）（4）晓雾将歇（ ）（5）未复有能与其奇者（ ）2、翻译句子：（1）未复有能与其奇者： （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃： 3、填空：《答中书书》中的第二个“书”的意思是 。本文宛如一幅清丽的 ，又像一首流动的 ，语言凝练且生动。4、总领全文景观的句子是 。点明作者写作意图的句子是 。文中表现晨昏变化之美的句子是 。用简洁的语言描绘高山流水的语句是 。这篇文章运用了 等表达式。三、感知课文：1、根据提示给文章划分结构层次第一层 ，总起句，以感慨发端。第二层 ，描写描绘大自然中景之美。第三层 ，感慨自然之美景。2、有人评价《答中书书》“宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。”请大家再读课文，回答：（1）说它“宛如一幅清丽的山水画”，那么这幅山水画中有那些景色呢？ （2）说它“像一首流动的山水诗”，那么这又是怎样一首诗呢？（提示：对偶描写） 3、本文表达了作者怎样的思想感情？ 4、学习了这篇文章， |
