氧气性质的教学设计与反思一、 教学目标：（一）.知识目标：1.了解氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质。2.通过氧气化学性质的实验，培养学生观察.分析及语言表达。3.通过实验探讨氧气的化学性质，使学生初步了解研究物质的科学法。（二）.目标：通过小组实验探讨学习，总结出氧气的性质。（三）.情感与价值观：体念科学探究物质的科学法，培养学习化学的兴趣。二、教学的及难点：初步掌握氧气的化学性质。 初步学会对化学实验现象的准确描述。三、难点的突破法：1 .通过分组实验，小组讨论，学会化学实验现象的准确描述的法。2.采用学生讨论教师总结的办法突破难点。四、教学用具：氧气 酒精灯 燃烧匙 硫磺 木炭 细铁丝 镊子 石灰水等五 、教学法：讨论 讲述 分组实验 归纳总结六、教学过程：引言：在上一节课中我们学习了空气的组成 。提问：1.空气由那些成分组成？各成分的体积分数分别是多少？2.就我们生活中的经验举例说明日生活中用到氧气的地。讲解：氧气与我们的生活密 不可分，可以说生活处处离不开氧 气那么氧气有什么性质呢？小组展示一瓶氧气：讨论：说出氧气的颜色和状态。(教师小结见课件)讲解：在通状态下氧气是一种以气体形态存在的，但是在条件发生改变时氧气的状态也会发生改变的， 因此当说物质的状态时必须说明该物质的存在条件。板书：氧气的物理性质：在通状态下氧气是无色.无味的气体。3标准状况下氧气的密度比空气的密度大。通状况下氧气不易溶解与水。 氧气的沸点为-183c熔点为-218c,当氧气在 液态时为淡蓝色，在固态时为淡蓝色花状固体。讲解：物质在发生化学变化时表现出来的性质叫化学性质，那么氧气与其他物质发生化学变化时表现出来的性质就是氧气的化学性质。下面 我们通过几个实验来研究氧气的化学性质。板书：氧气的化学性质小组实验要求学生注意观察反应物的状态和颜色，观察实验现象。实验2-2：P33说明氧气能支持燃烧。(助燃性、氧化性) 从而介绍氧气的检验法。讨论：如检验一瓶无色气体为 氧气？讲解：检验一种气体是否是氧气可以用带火星的木条伸入集气瓶中看木条是否能够重新 燃烧起来，如果能够重新燃烧起来则一定是氧气，否则不是氧气。板书：氧气的检验法 。实验2-3：氧气与硫的反应。硫的颜色是- ----状态是-----，用药勺取少量硫放在燃烧匙里，在酒精灯上点燃，点燃的硫在空气中火焰为------色，当把燃烧匙深入到氧气瓶中，硫继续燃烧可见火 焰为------色。生成物有------气味。写出硫在氧气中燃烧的文字表达式。讨论：二氧化硫对空气有污染吗？讲述：二氧化 |
