第二章：我们围的空气 教案 人： 冰 马旦 上间： 年 月 日课 题氧气安排共（ 1 ）课程标准 学习目标通过交流讨论，总结出氧 气的物理性质。通过实验探究，总结分析出氧气的物理性质。教学氧气的化学性质教学难点氧气的化学性质教学法实验、探究教学准备实验器材课前教 学过程教学环节合作交流二次备课（修改人： ）环节 一引入]在节课中我们学习了空气，知道空气中有氧气氧气具有哪些性质?1、物理性质1、什么是物理性质?一瓶氧气氧气的颜色、状态、气味、密度、水溶性氧气状态变化氧气 → 液氧 → 固态氧（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）课中：交流讨论 环 节二 实验2-2氧气能支持燃烧如检验氧气实验2-31、硫的颜色、状态2、硫在空气中燃烧然后伸入氧气中 硫 + 氧气 二氧化硫木炭在氧气中燃烧 碳 + 氧气 二氧 化碳演示]实验2-4 板书] 铝 + 氧气 氧化铝实验前在瓶底铺一层沙或少量水课本P35讨论题氧气的化学性质比较活泼，由空气中氧气 含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈课中观察现象，并记录。环节三对比反应式发现共同点化合反应：多变一。课中对比归纳。设计： （修改人： ）板书设计：课题2 氧气一、氧气的性质1、物理性质：通状况下是无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶水2、化学性质支持燃烧(条件皆为：点燃)② 硫 + 氧气 → 二氧化硫 ③ 碳 + 氧气 → 二氧化碳 ④ 铝 + 氧气 → 氧化铝 ⑤ 铁 + 氧气 → 四氧化三铁 教学反思： |
