晓峰（第一）一、教学目标知识目标：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质过程与法：通过实验探讨氧气的化学性质，同时培养学生观察、分析及语言表达情感态度与价值观：通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优品质二、教学、难点初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述三、教学模式探究式四、教学过程教师活动学生活动设计意图【引入】在我们生活的环境中有空气，而空气中有氧气【提问】氧气具有哪些性质【板书】1、物理性质【提问】1、什么是物理性质理性质含哪些内容【展示】一瓶氧气【讨论】色、态、气味、密度、水溶性【讲解】改变条件氧气 → 液氧 → 固态氧（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）【演示】实验2-2【讲解】氧气能支持燃烧【提问】如检验氧气【演示】实验2-3硫的色、态硫在空气中燃烧伸入氧气中【小结】硫+氧气→二氧化硫倾听思考、猜想口答观察、讨论氧气：1、无色、无味的气体2、密度比空气大3、不易溶水观察现象：带火星的木条复燃讨论回答：带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气观察现象；在空气中：1、淡蓝色火焰 2、放热3、有刺激性气味在氧气中：1、蓝紫色火焰 2、放热 3、有刺激性气味记忆设疑创设情境旧知培养学生的观察和语言表达培养学生的观察培养学生的观察教师活动学生活动设计意图【补充实验】木炭在氧气中燃烧【板书】 碳+氧气→二氧化碳【演示】实验2-4【板书】 铝+氧气→氧化铝【提问】实验前为什么在瓶底放一些细沙【补充实验】铁在氧气中燃烧【板书】 铁+氧气→四氧化三铁【强调】实验前在瓶底铺一层沙或少量水【提问】课本P30讨论题【小结】氧气的化学性质比较活泼，由空气中氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈观察现象：发出白光放热生成一种是使澄清石灰水变浑浊的气体。观察现象剧烈燃烧，发出耀眼的白光放热生成白色固体【回答】防止集气瓶破裂观察现象；剧烈燃烧，火星四射放热变成黑色的固体互相讨论培养学生的归纳分析【练习】课本P32 2、3、4完成练习【布置】背诵记忆氧气的性质及反应现象板书设计课题2、 氧气氧气的性质物理性质：通状况下是无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶水化学性质支持燃烧硫+氧气→二氧化硫碳+氧气→二氧化铝+氧气→氧化铝铁+氧气→四氧化三铁第二单元 课题2 氧气（第二）教学目标认识什么是化学变化，了解化学反应的基本特征，认识化合反应、氧化反应，能 |
