课 题氧气(1)总9人教学目标1.能认识氧气的化学性质比较活泼,可与多物质发生化学反应。2.加深了解化学反应现象,认识化学反应中的能量变化,知道氧气的性质决定它的用途。3.通过亲自动手,观察多物质在空气中和在氧气中燃烧现象的不同,培养观察。教学氧气的化学性质；化合反应的概念。教学难点氧气的化学性质；化合反应的概念。教 学 过 程环 节师 生 活 动反馈调整引入新课认真阅读课文回答下列问题：1．在通情况下，氧气是一种_____色____味的气体，密度比空气_____，氧气___溶水，液态氧为____色，固态氧为____色。以上性质是氧气的____性质。2．请指出下列化学反应的反应物、生成物和反应条件，并写出化学反应的表达式（1）镁带在空气中燃烧 反应物 生成物 反应条件 化学反应的表达式 （2）红磷在空气中燃烧反应物 生成物 反应条件 化学反应的表达式 3．碳、硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有不同？铁丝为什么在空气中不燃烧而在氧气中剧烈燃烧？由此说明了什么？4．硫和铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶内为什么都要放少量的水，其作用相同吗？铁丝为什么要做成螺旋状？精讲点拨（一）、氧气的物理性质：【展示】一瓶已制备好的氧气，正放在桌面上，用玻璃片盖好。观察其物理性质。1. 通情况下，是 色 味的 体， 溶水。密度比空气 （同一条件下） 现象： 【演示】实验2-2，观察现象，得出结论。 （二）、氧气的化学性质 结论: 通过实验填写下表：在空气中在空气中点燃在氧气中点燃表 示 法带火星的木条木炭（C黑色体）硫(S淡色固体)磷P铁Fe实验思考：(一)、在做铁丝在氧气中燃烧实验时，1、铁丝为什么要绕成螺旋状2、下端系一火柴杆的目的是什么？火柴梗为什么不宜过长？ 3、如证明碳和蜡烛燃烧生成了二氧化碳？(二)、通过本实验证明氧气有什么样的化学性质？氧气的浓度对实验结果有没有影响？你还知道氧气具有哪些化学性质？1.把铁丝、木炭、镁条、红磷、蜡烛和硫分别在氧气中燃烧所产生的现象与其物质起来：铁丝（ ）、木炭（ ）、镁条（ ）、红磷（ ）、蜡烛（ ）、硫（ ）。A.发出白光，放出热量，瓶壁上 |
