学 科 教 师 讲 义 组长签字： 签字日期： 年 级 ： 九年级 上 课 次 数 ：第 八 次学 员 姓 名 ： 辅 导 科 目 ： 化学 学 科 教 师 ： 课 题氧气课 型□ 预习课 □ 课 □课 □ 习题课授课日期及时预设9月20日16：00 —18：00调为 年 月 日 ： —— ：教 学 目 标1.知道氧气的物理性质。2.掌握氧气的化学性质(碳，硫、铁等物质在氧气里的燃烧中所表现出来的化学性质)。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。3.能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断。4.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。5.知道氧气在生产和生活中有重要用途。重 难 点1.氧气能与多物质发生化学反应（即化学性质比较活泼）2.化合反应、氧化反应概念的建立3.化合反应与氧化反应的区别4.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳法。教 学 内 容 人不吃饭能维持生命6—7天，然而人如果处在无氧气的环境中，只能维持6—7分钟，人自从获得生命时，就与氧气结下了不解之缘，地球上的一切生命体都离不开氧气，人类的生产活动也需要氧气，所以人们曾把它叫做“养气”。我们就来认识一下氧气。1.物理性质通状况下，无色、无味气体，密度比空气大、不易溶水，有三态变化 101kPa时工业生产的氧气，一般加压贮存在钢瓶中（天蓝色，黑字）根据要求回答问题：①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹（1）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为 ；（2）该实验得出空气组成的结论是 ；（3）该实验剩余气体的性质有 ；2.化学性质1.我们来看下课本上的实验2-2，把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃？现象：带火星的木条复燃说明：氧气能支持燃烧（这是特性）思考：用什么简单的法检验一瓶无色气体是氧气？将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气硫在氧气中燃烧反应物：硫 淡色固体实验内容现象硫在空气中燃烧淡蓝色火焰，放热，有刺激性气味硫在氧气中燃烧蓝紫色火焰、火焰更明亮，放热，有刺激性气味 结论： 硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈。 文 |
