课题3 制取氧气【教学目标】知识与技能1、了解实验室制取氧气的主要法、原理和实验装置，认识催化剂及催化作用，初步学习自主设计装置、制 取氧气并验证氧气的性质。2、通过对碳、铁在氧气中燃烧实验的探究 ，进一步认识氧气的化学性质。采用分析——对比的法，认识分解反应的特点。3、通过催化剂和氧气性质的探究学习，培养学生辩证的观点和创新的科学精神，严谨求实、勤思考的科学作风。过程与法在生活中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题，分析问题，解决问题。学习运用观察等法获取信息，从而对实验进行分析、思考的。情感与价值通过实验逐步让学生认识化学，知道化学是一门以实验为的。【教学】氧气的制法及实验操作，分解反应。【教学难点】正确理解催化剂的概念【学习用品】5%的过氧化氢溶液、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾、试管、木条、酒精灯、棉花、塞子、 集气瓶、玻璃片、水槽、铁架台、火柴【安排】 1教学过程一、新课导入氧气是我们日生活中不可缺少的物质，它具有广泛的用途，如急救病人、电氧焊、炼钢等都需要较为纯净的氧气，如制取氧气？自主探究1、氧气制取的 法：1工业制法： 。属 变化；2实验室制法： 、 、 。属 变化。2、在化学反应里能 其它物质的化学反应速率，而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫做 。叫做分解反应。分解反应与化合反应的区别是： 。二、新课导入氧气是我们日生活中不可缺少的物质，它具有广泛的 用途，如急救病人、电氧焊、炼钢等都需要较为纯净的氧气，如制取氧气？三、合作探究P37实验2-5高锰酸钾分解制取氧气 实验编号 现象 原因 （1） （2）反应的文字表达式： 探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用（P38的探究） 实验编号 现象 原因 （1） （2） （3） 结论 (1)反应的文字表达式： 。（2）讨论：二氧化锰起什么作用？双氧水分解的文字表达式是什么？ （3）讨论：总结催化剂的概念、作用3、补充实验：氯酸钾分解制取氧气（展示实 |
