课题3制取氧气 一、教学目标 1、了解分解反应，催化剂的概念，通过实验探究、思考分析，认识催化剂和催化作用。2、知道实验室可 用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的法制取氧气，了解氧气的实验室制法及原理，掌握实验室制取氧气的发生装置、操作注意点、收集法与 验满法，学生动手。3、知道工业上大量制取氧气的法二、教学1、实验室制氧气的法2、催化剂的概念三、教学难点实验室制取氧气的操作教学过程第一教师活动学生活动设计意图氧气具有多用途，那我们如制取氧 气呢？实验室采用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾制取氧气及加热氯酸钾和二氧化锰怎样验证产生的气体是氧气?38页探究1、不加热过氧化氢溶液2、加热过氧化氢溶液3、不加热，在过氧化氢溶液中加入二氧化锰观察带火星的木条是否复燃 过氧化氢 水 + 氧气实验在上面实验的3中结束后在加入过氧化氢溶液 催化剂的概念 反应速率改变，质量和化学性质不变倾听 知道、记忆 回答观察现象并做解释木条不复燃，无氧气生成木条复燃，有氧气生成 木条复燃，说明室温下过氧化氢溶液遇二氧化锰能分解生成氧气 掌握、记忆、反应观察带火星的木条是否复燃 理解！思考是否可用其他物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，阅读课本P40资料引入新课 知识回 顾培养学生观察分析和理解 培养学生观察分析和理解 教师活动学生活动设计意图催化剂的作用高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气氯酸钾 氯化钾+氧气上述三个反应与化合反应有什么不同？分解反应化学反应：化合反应 分解反应在下列反应中A、H2O → H2 + O2B、CO2 + H2O → H2CO3C、CH4 + O2 → CO2 + H2O属分解反应的有 属化合反应的有 属氧化反应的有 实验室制取氧气的法过氧化氢 → 水 + 氧 气高锰酸钾 → 锰酸钾+二氧化锰+氧气 工业上需要的大量氧气是如制取的？ 分离液态空气制氧气 （物理变化） 课本P41 1、2 、4记忆、掌握讨论、思考一种物质反应生成两种物质 完成练习 理解、记忆 阅读、课本P40 资料 课本P41 1、2、4巩固化学反应类型的判断 巩固知识 第二教师活动学生活动设计意图实验室制取氧气的文字表达式 实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图 操作步骤及注意点1、检查装置的气密性2、装药品，并将试管固定3、给试管加热4、收集气体5、移开导管6、 |
