九年级上册 化 导学案人： 组长： 集体备课备注课题人教版化学九年级上册第二单元课题3《制取氧气》导学案课型新课一、学习目标：知识与技能：1、 了解实验室中制取氧气的主要法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的法。2、 练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性，动手制取氧气。3、认识分解反应、催化剂及催化作用。过程与法：通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中培养学生的观察、分析、实验操作等。情感态度与价值观：通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣，通过实验，增强学生的探究欲。二、学习重难点：1、实验室制取氧气的反应原理和操作法2、催化剂的概念的理解和催化作用。三、预习感知1．在实验室里，采用 、 或 的法来制取氧气。2．工业 以 为原料，采用 的法来制取氧气，属是 变化。3．在化学变化中能 其他物质的化学反应速率，而本身 和 在化学前后都没有发生变化的物质叫做 （又叫触媒）。4．由 的反应，叫做分解反应。四、合作探究探究点一 催化剂和催化作用提出问题 过氧化氢溶液在温下分解就可放出氧气，通还放入 二氧化锰，这是为什么呢？讨论交流 讨论相关原因。了解催化剂和催化作用。探究实验 （1）实验探究：分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰 的作用实验操作实验装置图实验现象推断实验结论①在试管中加入5 mL约5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管 带火星的木条不复燃无氧气放出或只有少量氧气放出过氧化氢在二氧化锰作用下迅速分解，放出氧气，且二氧化锰在过氧化氢分解过程中不发生变化。②向上述试管中加入少量二氧化锰，将带火星的木条伸入试管 带火星的木条复燃有氧气放出③待②中试管内不再放出气泡时，重新加入过氧化氢溶液，并将带火星的木条伸入试管。④待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作。 带火星的木条 复燃有氧气放出探究点二 分解过氧化氢制取氧气提出问题 如在实验室中通过分解 过氧化氢的法制取氧气？讨论交流 阅读教材结合化学实验基本操作讨论归纳。归纳总结1．反应原理： 2．实验装置 ： 3．实验步骤：“组、查、装、塞、滴、收”。①组→组装仪器；②查→检查装置的气密性；③装→向反应容器中装入固体药品(二氧化锰)；④塞→塞紧双孔胶塞； ⑤ |
