化学制取气体的第一次尝试，在教学中起着很重要的作用，是实验室制取气体的，也是本章探究性实验的前沿。学情分析：学生们已经掌握了实验室一些见仪器的使用规则和注意事项，也了解了洋气的性质和检验法，也知道了探究性实验基本步骤，剩下的就是在实验室大展身手了，学生们一定很感兴趣，难免激情高涨，可能上课的秩序会失控。学习法：小组实验、分组讨论，集中讲解。课前预习1、实验室制取氧气的药品有哪些？状态怎样？颜色怎样？带着问题阅读课本，完成下表。药品名称颜色状态2、（1）催化剂（触媒）：在 中,能 其它物质的化学反应速率,而本身的 和 在反应前后都没有 的物质,叫催化剂。催化剂所起的作用叫 作用。★"一变、二不变" 改变：速率（不是产量）；改变--加快或减慢。不变：化学性质和质量。（2）对过氧化氢溶液的分解其催化作用的有 和 。3、实验室制取氧气的反应原理有三个，请用文字表达式表示。（1） 。（2） 。（3） 。观察以上三个文字表达式，他们有什么共同的特征？与化合反应有什么不同？ 分解反应： 。我们可以概括为化合反应的特点是 ，分解反应的特点是 。4、工业上是如制取氧气的？它和实验室制取氧气有什么不同？制取法： ；不同点： 。第一学习目标： 掌握实验室制取氧气的主要法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的法。2、掌握制取气体的注意事项和步骤。学习内容：（一）用高锰酸钾制取氧气（实验2-5）1、实验仪器：请同学们观察图2-14回答，并填写37页表格。 。如选择实验室制气装置？★发生装置的选择：根据反应物的状态和所需条件 过氧化氢 高锰酸钾（氯酸钾） 反应物状态 液态+固态 固态 反应条件 不需要加热 需 要加热 以上装置适用：固+液或液+液，不需加热。 |
