课题：实验室用加热高锰酸钾制取氧气第 第 节 年 月 日学习目标：1．*记住实验室用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气的反应原理。2．*初步学会气体发生装置和气体收集装置选择，学会检查装置的气密性，进一步学会氧气的收集、检验和验满。3．说出分解反应的特点，能区分化合反应与分解反应。4. 知道工业用空气制取氧气的法和原理。课前准备：药品：高锰酸钾。仪器：铁架台（带铁夹）、大试管、单孔橡皮塞、导管、水槽、集气瓶、酒精灯、药匙。其它：火柴、棉花。自学预习：1．阅读课本77-78页，写出高锰酸钾、氯酸钾制取氧气的反应原理： 2．阅读课本75-76页，写出实验室用高锰酸钾制取氧气的实验步骤: 3. 画出高锰酸钾制取氧气的装置图：温故知新：展示上节课介绍的用过氧化氢制取氧气的装置的投影或挂图。上节课我们学习了用过氧化氢溶液和二氧化锰在实验室制取氧气的法，实验室制取氧气还有没有其他法？问题探究：活动一：制取氧气的反应原理及分解反应阅读课本77-78页，写出下列实验室制取氧气的文字表达式：分解过氧化氢制取氧气： 加热高锰酸钾制取氧气： 加热氯酸钾制取氧气： 这几个反应有什么共同特征？与化合反应有什么区别？引导学生概括出分解反应的定义： 。活动二：用加热高锰酸钾的法来制取氧气学生思考并分组讨论以下问题：1.用高锰酸钾制取氧气和用过氧化氢制取氧气的反应物状态、反应条件有什么不同？2.用过氧化氢制取氧气的装置能否用高锰酸钾制取氧气？为什么？3.你认为用高锰酸钾制取氧气应使用什么样的装置？在教师的引领下得出正确答案——试管加带导管单孔塞的加热固体制气的一般装置。教师的指导括实验的程序、法、规则、注意事项及药品取用、装置装配操作等。在组织指导过程中，教师要适时地提出一些问题，引发学生思考和讨论，然后每组展示一个问题：为什么要检查装置的气密性？ 检查装置的气密性的原理是什么？ 试管口若向上倾斜会出现什么后果？ 试管内不放棉花会出现什 |
