2.3 制取氧气(第一)责编辑：曾建容 使用者：九年级 【学习目标】1.了解实验室中制取氧气的主要法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的法。2、认识分解反应、催化剂及催化作用。3、练习连接仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气。[学习] 实验室制取氧气的法和原理[学习难点] 催化剂学习过程：一、知识准备：1.空气中有多少体积的氧气？2.教师出示两瓶气体（一瓶氧气，一瓶空气）让学生鉴别。引入：如在实验室制取氧气？ 二、新知探究：学习务一:实验室制取氧气1、加热高锰酸钾制取氧气【观察】请用3分钟仔细观察课本P37图2—14，小组讨论：（1）在图2—14中，使用了哪些仪器？（2）此装置用什么法来收集氧气？为什么氧气可用此法收集？ （3）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？【教师演示】教师演示实验2-5，学生讨论下列问题。 （1）加入药品之前，首先要检查装置的气密性，气密性好，实验可进行。如检验装置气密性好？（2）用高锰酸钾制氧气，为什么在试管口要塞一团棉花？ （3）试管口为什么要略向下倾斜？（4）先对试管进行预热，然后对准有药品的部位集中加热。（否则会产生什么后果） （5）说出实验室可以利用什么法收集氧气？它们是利用了氧气的什么性质？（6）导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，为什么？什么时候开始收集？（7）用什么法收集氧气时需要验满？如验满？（8）实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。（如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？）反应的文字表达式： 。2、分解过氧化氢制取氧气。探究实验：分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用。教师按教材P38向学生演示用过氧化氢制取氧气的实验，特别强调步骤（3）。【分析讨论】（1）在实验（1）和（2）中发生不同现象的原因可能是什么？ （2）在反应（3）的重复实验中，反应后二氧化锰有无变化？【归纳小结】：1、催化剂： 2、过氧化氢分解制取氧气的文字表达式：3、加热混有二氧化锰的氯酸钾制取氧气:文字表达式为：学习务二：分解反应【讨论】分析上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同特征？与化合反应有什么不同？分解反应： ，化合反应： 。【练习】下列变化中哪些属化合反应，哪些属分解反应?1、硫+氧气→二氧化硫 2、石蜡+氧气→水+二氧化碳3、过氧化氢→ 水+氧气 4、水 |
