第四单元：自然界的水课题1：爱护水资源课 题第四单元：自然界的水课题1：爱护水资源上间 2课标要求1、知道水对生命活动的意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。2、认识处理工业“三废”的必要性及一般原则。3、认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。查询资料，培养络辅助学习。教学 重难点1、我国及世界的水资源状况。2、形成节水、爱水的意识。3、水的污染及防治。 教学资源及媒体教学媒体（图片、图表、有关水的视频、资料及法律法规等）教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动教学意图引入播放图片资料。师：水是我们熟悉的物质，生命的孕育和维系需要水；工农业生产及日生活需要水；水还提供航道和宜人的环境。水对人类非重要，那你了解人类的水资源状况吗？观看图片倾听、感受。初步认识水与人类的关系及水的重要性。人类拥有的水资源提问：你知道什么地有水？让学生阅读课文回答下列问题：1、世界总水量是多少？2、咸水占总水量的多少？3、陆地淡水占总水量的多少？能全部被人类利用吗？4、有人说“人类拥有的水资源既丰富又短缺”，你如理解这句话的涵义？讲解：随着社会的发展，一面用水量增加，另一面水资源严重污染，使原本紧的水资源更显短缺。那我国的水资源状况又是如呢?答：江、河、湖、海、大气层、地下层、动植物体内都有水。阅读课文。1.39×1018 m3 。海水 96.5%，陆地咸水0.97% 。陆地淡水占2.53%，可利用的约占其中的30.4% 。“丰富”指总水量多；“短缺”指可利用的淡水资源少。倾听通过具体的数据使学生了解并能用辩证的观点看待人类拥有的水资源 |
