课题1 爱护水资源 第四单元 自然界的水 等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。学习过程一、自主探究（认真学习课本，并画出你认为重要的知识点，完成下列填空）地球上的水主要以 、 、 、 和生物水等各种形态 存在。地球表面约 被水覆盖，地球上储水量最大的地是 ，虽然地球上总水量很大，但能够饮用和 使用的淡水仅为总水量的 。我们必须爱护水资源，一面 ，另一面 。水体污染来源有：（1） （2） ； (3） 。防止水污染的法：（1）减少 的产生；对 使之符合标准；（3）农业上提倡 ；（4）生活污水 后排放。二、合作学习（一）人类拥有的水资源自学交流：在自学课本的上，结合课本上的图片、图表，把你的感受在小组内交流一下。根据课本，结合同学们的感悟，找出如下问题：（要求尽量独立完成，然后同桌相互订正）（1）地球表面约71%被水覆盖──“水球”（2）海洋水：A.储量约占全球总储水量的96.5%；b.作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）c.探究向：淡化海水3、水资源短缺的原因：由人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。4、将学生课前准备的资料展示，并与教师准备的材料一起进行交流总结。如：（1）爱护水资源从节约用水和防治水体污染两面考虑。（2）我国的“节水标”。（3）有关水污染而引起的环境问题的图片和报道。（在师生热烈的讨论过程中完成下列课程内容。）（二）爱护水资源1、节约用水：使用新技术，改 |
