现有的多媒体设备播放“水的危机的视频”。学生听着优美的音乐，看着壮观的水画面对本课题产 生无限的遐想。面对现有的种种发生在我们围的水的污染情况，引发学生爱护水资源的激情。师：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水资源。 教师可引出课题──爱护水资源。二、自主探究（认真学习课本，并画出你认为重要的知识点，完成下列填空）地球上的水主要以 、 、 、 和生物水等各种形态存在。地球表面约 被水覆盖，地球上储水量最大的地是 ，虽然地球上总水量很大，但能够饮用和 使用的淡水仅为总水量的 。我们必须爱护水资源，一面 ， 另一面 。水体污染来源有：（1） （2） ； (3） 。防止水污染的法：（1）减少 的产生；对 使之符合标准；农业上提倡 ；生活污水 后排放。 三、合作探究（一）人类拥 |
