第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源【络等资源获取信息并对其进行加工和整理。3.强化学生的爱水、节水意识。4.养成关心社会、为社会做贡献的时代责感。【自主学习】阅读教材P68-73，填空1.我们要学会辩证地看待问题，认为地球水资源丰富是因为________________________；水资源宝贵是因为_____________________。 2．造成水资源紧缺的原因是：一面_________________________________,另一面_______________________________________________________。3. 因此，我们必 须爱护水资源，一面要___________，另一面要_____________________。4.节约用水，要通过使用新技术，改革工艺和_____________来减少大量工农业和生活用水，水的利用率。5.水污染的形成：⑴工业生产中的“三废”（ _______________、_____________、_____________）⑵农业生产中过量使用_____________和_____________。⑶生活_____________。6.水污染的危害：⑴影响__________________________。⑵破坏__________________________。⑶危害__________________________。7.水污染的防治：⑴工业上控制“_____________”进入水体。⑵农业上合理使用_____________和___________ __，提倡节水农业。⑶生活污水_____________处理和排放。⑷增强_____________意识。【共同建构】活动一：讨论水的重要性，水在工农业生产中有哪些用途？人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。因为水和空气一样，也是人类及自然界各种动物、植物生存的不可缺少的物质，水是人类宝贵的自然资源。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一左右。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！ |
