《爱护水资源》说课稿

、家乡的水资源现状、使用以及污染程度进行调查。 五、教学程序 1、创设情境 （1）运用多媒体展示一组《美丽水景图》，通过欣赏大自然水体的美丽，让学生感受到是水把大自然打扮得绚丽多彩，水是人类不可缺少的好朋友，从而产生热爱祖国山水的感情。 （2）播放一《走访环保专家》的录像资料，让学生初步了解到我国水资源的缺乏以及水资源的污染和浪费，激发起学生的水危机意识。 （3）出示“国家节