科目语文班级学生姓名课题21与元思书课型教读课二教师樊治国备课组长签字学习目标：1、 积累文言词语，重视朗读，逐步文言文的朗读和翻译。 2、 感受文中描写富春江独特 的自然美景，热爱祖国大好河山的感情。学习1、 积累文言词语，注重朗读 2、 引导学生感受作品的意境美、语言美。学习难点理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义。学习过程一、【课前准备】（一）【资料卡片】【作 者简介】均(469～5 20)南朝文学家，史学家。人们把他的写作风格称为“均体”。【写作背景】本文是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有问候的套语和日事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。现在我们读到的《与元思书》，也并非是均与元思信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一。【文体知识】从文体上说，本为是一篇骈体文。在句法上，骈文讲求对偶。句的字数以四字句、六字句为主。在声律上，要求平仄配合。骈文注重形式美。（二）【预习】1、给下列加线的字注音 水皆缥碧（ ） 急湍甚箭（ ） 泠泠作响（ ）千转不穷（ ） 鸢飞戾天（ ） 经纶世务（ ）互相轩邈（ ） 嘤嘤成韵（ ） 横柯上蔽（ ） 2、理解下列词的意思：①风烟俱净（ ）②天下独绝（ ）③水皆缥碧（ ）④急湍甚箭（ ）⑤互相轩邈（ ）⑥猛浪若奔（ ）⑦鸢飞戾天（ ）⑧横柯上蔽（ ）⑨天山共色（ ）⑩经纶世务者（ ）窥谷忘反（ ） 3、在文中找 出相应的句子①写富春江水清澈的句子 ②写江流气势磅礴的句子 ③写听觉感受的句子 4.《与元思书》的作者__________，是__________代文学家。字_________ _，兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”5.这 篇文章从文体上看，应是一篇 ，介绍 优美的景色。描绘异水时，抓住了 的特点，在描绘奇山时，紧扣 的特征。二、【学习】1、能总括富春江特点的句子是？ 2、本文所写的山水到底“奇”在哪里？“异”在哪里？ |
