12 诗五首学习目标 了解与诗人相关的文学识， 理解诗歌大意。 理解诗句，把握诗歌内容。 体会诗歌意境，把握诗人情感。野望绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州门（今河津）人，代诗人。 了解作者：东皋薄暮望，徙倚欲依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。突破字词难点：采食野菜，比喻隐居不仕。傍晚。薄，接近徘徊小牛。这里指牛群泛指猎获的鸟兽落日的余晖东皋薄暮望，徙倚欲依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知要归依。层层树林都染上了秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余晖。牧人驱赶着牛群返回，猎人骑马带着诸多猎物回家。大家相互望着却不相识，我长啸高歌怀念隐居不仕的人。诗意赏析1.首句运用了什么表现手法？有表达效果？品味语言明确：“欲依”化用操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，枝可依”的句子，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情。2.颔联、颈联写景有特点？品味语言明确：颔联主要写静景，通过光与色描写了山野秋景，为下两句设置了背景。颈联主要写动景，在上两句的静谧背景下，特写牧人、猎马，带着园牧歌式的气氛，使整个画面活了起来。3.最后一联表现了诗人怎样的情感？品味语言明确：借用伯夷、叔齐的典故，述说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代伯夷、叔齐那样的隐士，抒发了孤寂、惆怅之情。诗歌描写了山野秋天傍晚的景色，在瑟、恬静的景色中透露出诗人孤独抑郁、彷徨苦闷的心情。主旨归纳1.写景富有特色。 本诗写景动静结合、远近结合，富有特色。颔联通过光与色写静景，举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得瑟；颈联通过牧人与猎马写动景，描绘出一幅日暮晚归的画面。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。2.运用典故。 尾联运用伯夷、叔齐的典故。作者在现实中难觅知音、孤独无依，只好追怀古代的隐士，与其神交，聊以慰藉，以此来抒发孤独抑郁之情。 写作特色：鹤楼颢天下江山 第一楼 颢（704~754），汴州（开封）人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《颢集》。 作者简介白曾登鹤楼想题诗纪念，但当他看到颢的《鹤楼》后，自认无法越，就此收手。只在诗下面题了行字，“眼前有景道不得，颢题诗在上头”，便飘然离去。事后对颢的这首诗念念不忘，曾两次作诗模仿此诗的格调。如：在金陵凰台时写下了《登金陵凰台 |
