课题1 水的组成从容说课本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍 了水的组成，说明水是由氢、氧两 种元素组成的。在认识了水的组成的上，结合前一单元所学氧气的知识，从它们组成上的区别归纳出单质、化合物的概念。在课题之后还提供了稍详细些的资料——水的组成揭秘，为教师和学生提供人类认识水的组成的系统知识。水虽然是学生非熟悉的物质，但怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。所以贴近学生的生活实际，从学生身边的一些现象出发，缩小学生对化学的距离感，激发学 生的学习兴趣，便成了本课题教学的和难点。教学目标1．知识与 技能(1 )认识水的组成。(2)了解单质、化合物的区别。(3)了解人类认识物质世界的过程和法。2．过程与法(1)结合资料，从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的法，认识实验研究和创新思维的重要性。(2)学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。3．情感态度与价值观(1)通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育，培养他们实事求是的态度。(2)在教学中渗透科学思想法的教育，从而启发学生的思维。(3)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。教学1．电解水的实验。2．确定水的组成。教学难点1．培养学生的观察以及归纳总结的。2．使 学生充分认识实验研究和创新思维的重要性。教学法创设学习情景→实验探究→验证实验→讲解总结→拓展视野→升华。教具准备1．教师用具：直流电源、水电解器、电解用水、火柴、木条、酒精灯、小试管、投影仪。2．学生用具：与水有关的资料。安排1教学过程你知道哪些有关水的成语？水到渠成 水滴石穿 水落石出 水涨船高 水泄不通 水乳交融 车水马 水至清则无鱼……你还知道哪些有关水的诗句？(学生答后，过渡)这么多有关水的成语和诗句，足以见人们对水寄予的感情和人们对水的熟悉程度。水是地球上最普通、最见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体内也都含有水。展示下列资料生物体内都含有水地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比(亦称质量分数)一般都在60％以上。成年人鱼类水母、藻类香蕉、生菜等65％～70％70％～80％90％以上90％以上由以上资料可见，水与人类、动物、植物的生存、发展是密切相关的，生命的孕育和维系需要水；人类的日生活和工、农业生产离不开水；水力发电利用的是水；此外，水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。总之，水是人类不可缺少的宝贵的自然资源，经济的发展，人民生活 |
