两五环长课（化学）执笔 元 教研组长 授课次 第７ 班级 姓名 课题：水的组成 课型：新授 第一：【自研课导学】6-8人小组长组织学生，独立、安静完成。一、回顾“水”的相关知识：1 ．水的净化 法有 、 、 、 ，其中 是净化程度最高的。2.水是由 构成的物质。（填“分子”或“原子”），硬水与软水的一般用 来区分。3．生成其他物质的变化是 。二、自主学习（独立进行）学习内容摘记（一）详读课本P79-P81的相关内容，完成以下问题1、氢气的性质氢气是一种无色、无味、 溶水、密度非 的气体。在空气中燃烧时产生 火焰。由点燃混有一定量空气或氧气的氢气时会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要 。2、水的组成（利用右图回答）⑴电解水的实验装置：如右图。将产生的气体名称填在相应的空格中⑵实验现象：通电后，电极上有 产生。通电一时间后，两个试管里汇集了一些气体，与正极相连的试管内的气体体积小，与负极相连的试管内气体的体积大，体积比约为 。3、单质和化合物⑴由 组成的纯净物叫做单质。如氧气（O2）、氢气（H2）、铁（Fe）、碳（C）等。⑵由 组成的纯净物叫做化合物。如二氧化碳（CO2）、水（H2O）、高锰酸钾（KMnO4）等。⑶由 种元素组成的化合物中，其中一 种元素是 元素，这种化合物又叫氧化物。（二）认真观看“电解水”实验视频，把 相关信息填在书本80页的表格中。负氢正氧，氢二氧一谐音“父亲正痒”电解水的符号表达式：H2O O2＋ H2第二：【长课导学】一、学习目标与要求：1．通过“电解水”实验认识到水是由氢、氧两种元素组成的。2．掌握氢气的性质，能从组成上识别氧化物，区分单质和化合物。二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲摘记【小组研讨内容】1．“电解水”实验中：水是否发生了分解反应？有哪些实验现象？生成了哪几种新物质，你是如确定的？从这个实验中你能得出什么结论？2．根据氧气的收集原则和氢气【H2】的物理性质推测实验室制取氢气时可采取的收集法有哪些？根据“电解水”实验中对产生气体的检验法推测氢气的化学性质如？3．结合以前所学内容试着对物质进行简单分类，并将分类结果 填写如下：【小组展示案与建议】展示内容一：电解水实验展示建议：电解水的实验现象、两极产生的气体的检验 |
