学习目标：1、通过电解水的实验，认识水的组成..。2、了解人类认识物质世界的过程和法。学习：认识水的组成。学习难点：通过水通电的实验得出水 的组 成的结论。我能自学： 1、电脑展示有关水的图片。 2、教材P44第三单元的封面 3、P59教材图3--24回答下列各题：1．我们欣赏到的图片的主题是什么？2．地球上适宜生命存在的三大基本因素是什么？3．美国火星探测器为什么要在火星上搜寻有水的证据呢？4．水是一种自然资源吗？它主要分布在什么地？水用得完吗？我的问题： 。我能参与情景体验一个人可以一星期不吃粮食，但不可以一星期不喝水，可以说没有水就没有生命，更没有生机勃勃的地球。那么，水是由什么组成的呢？二、学习（一）实验探究：水究竟是由什么组成?1.【提出问题】水是由什么组 成的？2.【猜想与假设】 (1)__________________________________________。3.【设计实验案】提供以下药品及仪器：水电解装置、直流电源、酒精灯、小木条_____________________________________________________________________________________________________________________ ___________。4.【实验探究】实验步骤实验现象结论三、反馈练习：1、用书P46所示的装置进行电 解水实验，有以下描述：⑴向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速率变大。⑵甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1⑶甲试管内产生的气体能燃烧。⑷乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃，以上描述中正确的是A ⑴⑵⑶⑷ B ⑶ C ⑴⑵ D ⑴⑵⑶2、利用电解水实验的分 析原理可知，蜡烛燃烧生成的是二氧化碳和水，那么蜡烛中一定含有____________元素和_________元素。从中可得出化学变化前后，_______种类一定不变。 3、下列关水的叙述中，正确的是（ ） A、没有颜色，没有味道的液体一定是水。B、水是一种单质。C、水浊由氢元素和氧元素组成的化合物。D水由氢气和氧气 组成。我能运用4、小华通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积为2：1，但实验所得数据是氢气和 氧气的体积比略大2：1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（ ）A、反复多次实验查找原因B、实验所得数据与理论数据相差不多，可以认为实验成功C、大胆提出假设，氧气比氢气溶水D、查找实验装置是否 |
