第三节 生物进化的原因学习目标1.:模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因。2.知道自然选择学说,形成生物进化的基本观点。预习知识点一:生物进化的原因1.英国的曼彻斯特地区2.18世纪时, 深色 桦尺蠖容易被鸟发现而被吃掉, 浅色 桦尺蠖由与 地衣 颜色一致而容易生存下来。科学家推测,深色桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的 变异 类型。 3.100年后,曼彻斯特地区由环境受到污染, 地衣 被杀死,树皮裸露并被熏成黑褐色。这时的 深色 桦尺蠖变成了见类型,而 浅色 桦尺蠖因容易被鸟发现而吃掉,成了少数。这说明了 生物对环境的适应性 。 4.动物的体色与围环境的色彩非相似,这就是 保护色 。它对自身躲避敌害或者 捕食猎物 是十分有利的。 5.由上述可知, 环境 的变化是生物进化的原因之一。 知识点二:自然选择学说1.有关生物进化的原因,被人们普遍接受的是 达尔文 的 自然选择 学说。 2.在自然界,各种生物普遍具有很强的 繁殖 ,能够产生 大量 的后代,而生物赖以生存的 食物 和 空间 都是非有限的,生物要生存下去,就要进行 生存斗争 。 3.在自然界中,生物个体都有 遗传和变异 的特性,只有那些具有 有利 变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而具有 不利 变异的个体则容易被淘汰。 合作探究 阅读课本中的“模拟探究”,分析下列问题。1.(1)提出问题: 动物的保护色是怎样形成的 ? (2)作出假设: 动物保护色的形成与环境有关,是自然选择的结果 。 (3)制订并实计划:①如果选择绿色布料作为背景(生活环境),用白色、红色、绿色、蓝色纸片作为“猎物”,“猎物”的数量如分配? 数量相同。②你的实验法是什么? 多名同学想象自己的是“捕食者”,“猎物”是小纸片,彩色布是生活环境。“捕食者”背对桌子,每转向桌子一次,迅速选一小纸片,把它拿出来放在手中,共取75次,直至剩下25为止。统计各种颜色小纸片的“幸存者”数目。(其他法,合理亦可)③假设每个“幸存者”都产生3个后代,而且体色与自己相同。重复上面实验,记录各种小纸片数目。第一代第二代第三代第四代第五代纸片的颜色开始数目幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目白色2031231228141红色20281400000绿色20156018722080228821蓝色20520312312283 |
