姥姥进大观园 教学目标1．读懂课文，把握小说的结构和内容，整体把握人物形象。2．学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。3．亲近经典名著，审美鉴赏。教学重难点：教学：了解本文的姥姥这个人物在红楼梦中的重要性教学难点：了解人物的性格特点安排 2教学过程一、导入新课播放《姥姥进大观园》影视片，形象直观，便学生对课文内容的关注。师：《红楼梦》作为我国古典小说的巅峰，记录了以府为代表的封建家庭的兴衰荣辱历史，描写了以宝黛为首的青年男女的爱情，刻画了金陵十二钗等人物的命运。但有一位并不属大观园却被作者刻画得栩栩如生的人物，就是七十五岁高龄的姥姥。作者为什么不惜笔墨去刻画这样一个与围环境、人物极不协调的姥姥呢？今天我们来学习《姥姥进大观园》，一起来寻求答案吧！二、教学过程介绍故事背景：姥姥的女婿狗的爷爷，当年是个小京官，贪图家权势，在夫人父亲跟前自认做子侄辈。到他父亲这一代，家业条，搬到郊区去生活。这年天气渐渐转冷，眼看日子就要过不下去，姥姥跟女婿一合计，想出了到荣国府求救济这条路。那天姐心情格外好，不仅接济了她二十两银子，还怕她舍不得坐车，又单给了一吊让她雇车，这些，对姥姥一家来说，足可以帮助她们度过眼前的困境了。第二年夏秋季节，这个善热心的老婆婆，没有忘记家的济，“多打了两石粮食”，就把头一茬摘下的瓜菜送来，二进荣国府，以感家的关照。没想到，这一来，却意外受到老太太的爱宠和厚待，并且给大观园的小姐太太们带来了无穷的乐趣。课文所选即是二进府的内容。1．通读课文，尝试用一句话概括文章的内容。明确：作为社会底层的农家老妇姥姥，来到贵族家，与上流社会的母、等人一起用餐，在和母的丫环鸳鸯的刻意安排下闹出了多笑话。2．概括姥姥闹的笑话。联系旁批想一想这是碰巧发生的，还是刻意安排的？姥姥对此是什么态度？和母的丫环鸳鸯为了博取母及众人高兴，在大观园的宴会上出姥姥的洋相。首先，分发筷子时就做了手脚，大伙使用的是三面镶银的乌木筷子，姥姥的则是“老年四楞象牙镶金”的象牙筷子。使姥姥感觉“这叉把子比俺那里铁锨还沉”，用这样的筷子去夹鸽子蛋，自然“那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下”。不仅如此，还让她在吃饭时，听到母说“请”，就“按规矩”进行“应答”，所以，一见母让吃饭，“姥姥便站起身来，高声说道：“老，老，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头。”引起了大家的哄堂大笑。明确：和 |
