挣脱隐身之衣 探寻言语密码——《老》教学实录省鱼台县教体局教研室 明哲【第一】第一环节 探学情 明向 指路径（请一生板书课题、作者。PPT配合屏显。）师：这篇文章，我们八年级的时候学过，现在重读，读了几遍？众：3遍、4遍、5遍……师：老师觉得，像《老》这样的文章，读一遍，是矿泉水；读五遍，是可乐；读十遍，是茅台。生：越读越有味。师：是的。感觉困惑的语句圈画下来了吗？有没有认真思考并写点儿批注啊？（巡视。）众：（杂言）……师：有些同学书页上还很干净啊，这可不是优点啊。学习语文，我们要养成圈点批注的好习惯。读了《老》这篇课文，你能简单说说它的语言特点吗？生：……（读《全解》上的某话。）师：老师直说啊，你回答的也好也不好。好的是评价比较到位，不好的是这好像不是自己的话吧？用自己的话把自己的感受说出来，好么？生：朴实。师：朴实无华。生：很淡，就像白开水似的。师：一清如水，却字字含情，淡而有味。生：语调平和，全是大白话。师：朴素平实，明白如话，却又别致耐读。生：非含蓄，有韵味。师：意味深长。生：好多句子，好像话里有话。师：对。“用意十分，下语三分”，“含不尽之意，见言外”，这正是《老》的语言特质。绛有一篇题目叫“隐身衣”的文章，《老》之所以很难读懂，原因在绛好像给这篇文章穿上了一件“隐身衣”。或者说，《老》是一个“隐藏”性文本——这是老师生造的一个词。“隐身”、“隐藏”，都是比喻说，其感情和倾向往往不在字面上，而在字里行间，丰厚的意蕴隐藏在文字的背后。这样的文本，就像是“一座冰山”——冰山图片师：诺贝尔文学奖美国作家海明威，提出过著名的“冰山原则”。一部作品好比“一座冰山”,露出水面的是八分之一，而有八分之七是在水面之下。师：一流的作品，最耐读的语言，无表达技巧。不是真的没有技巧，而是让人难以看出技巧，“羚羊挂角，无迹可求”。也正如学者所说：“一切平易自然，而韵味尽在其中矣。”——健吾“其沉定简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。”——林筱“越是伟大的作家，越是深刻的倾向，往往越是隐蔽。有时，就潜藏在似乎平淡的，并不见得精彩的字句中。”——绍振师：学习“这一篇”，我们试图探寻一下《老》这篇文章水下的“八分之七”。我们就只做一件事：侦探平平淡淡的文字中蕴含的信息。文本侦探：《老》中隐藏着什么？所谓“文本侦探”，就是仔仔细细地读，咬文嚼字地读，去发现隐藏在文字背后耐人寻味的东西，发现言外之意，韵外之致，从作者朴实的文字中感悟文本的真义。第二环节 示例助 |
