第三单元师生情谊第六课师生之间第二课时师生交往师生一起创建班级博客老师跟学生一起讨论问题运用你的经验老师跟学生一起运动老师和学生及家长交谈组织者陪伴者学习的指导者学习习惯的培养者在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。一、教学相长1、教学相长的含义：虽有嘉肴，弗食不如其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”——《礼记?学记》教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。教师认真地教学生认真地学一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”古希腊哲学家：柏拉图古希腊哲学家：亚里士多德吾爱吾师，但吾更爱真理亚里士多德伸出右手，手掌向下，好象在说明：现实世界才是他的研究课题；柏拉图则右手手指向上，表示一切源于神灵的启示。这两个对立的手势，表达了他们思想上的原则分歧。阅读感悟:古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。你有什么感悟？在师生交往中，我们要建立教学相长，亦师亦友，相互促进，共同提高的师生关系。那么，怎样建立教学相长的师生关系呢？2、主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。勤学好问意思是勤奋学习，不懂的就问，比喻善于学习。出自宋·朱熹《朱子语类·论语》:"它而今是勤学好问，便谥之以文。"今天老师讲得解题方法可能存在一些不妥之处，下课后我想和老师在讨论讨论。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。在老师上课前，把自己的学习成果拿出来让老师指导。小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿......（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2）你能给小奇提出怎样的建议？探究与分享如何看待小奇既受到老师的表扬和批评？语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。你能给小奇提出什么样的建议？在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容；老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。墨子怒耕柱子。耕柱子曰：“我无愈于人乎？”墨子曰：“我将上太行，以骥与牛驾，子将谁策？”耕柱子曰：“将策骥也。”墨子曰：“何故策骥也？”耕柱子曰：“骥足以策。”墨子曰：“我亦以子为足以策，故怒之。”耕柱子悟。阅读感悟墨子对他的门生耕柱子感到生气，耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子说：“假如我要上太行山去，用一匹好马或一头牛来驾车，你将鞭打哪个？”耕柱子说：“那我当然鞭打好马了。”墨子说：“为什么要鞭打好马呢？”耕柱子说：“好马值得我去鞭打。”墨子说：“我也认为你值得我鞭策，所以生气。”耕柱子醒悟了。二、亦师亦友1、师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。这样能建立良好的师生关系吗？老师做得对吗？该怎么做？探究与分享（1）王亚南的故事对你有怎样的启发？我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导等。（2）我们应该如何对待自己不喜欢的老师？还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。探究与分享彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始；师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等；尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。2、彼此尊重：习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”相关链接：1959年6月25日，毛泽东来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛宇居不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地 |
