师生交往教学目标1、情感态度与价值目标：师生交往中主动增进与老师的情感，尊敬、理解、体谅老师；构建亦师亦友的师生关系2、知识目标：知道师生交往的良好状态；知道与老师交往的方法与技能3、能力目标：能运用认知转化解释师生交往的不同行为；用角色互换的方法理解师生冲突与老师有效沟通；能够遵循师生交往的基本原则与老师交往教学重点亦师亦友的师生关系教学难点师生交往的方法教学方法启发式、引导式、探究式课型新授课学习方法自主学习、合作学习教具多媒体教学过程教师活动学生活动借助方式一、手机短信导入，引出课题（教师节学生的祝福短信）二、出示DV视频，探讨师生关系1、DV视频播放（学生谈对目前师生关系的看法）2、现场调查，探索和谐师生关系的特点（1）、自认为平常和老师的关系处得特别和谐的同学请举手（2）、能和老师进行一定的交流，但感觉不尽人意的请举手（3）、希望和老师处得更和谐、更融洽的同学请举手三、活动探究提供相关情境和问题引发学生思考一天，老师正在投入得讲一道重要的数学题，突然发现下面有好几个学生交头接耳的说个不停，其中还有他一向器重的班长小强，一怒之下，老师要求小强坐到教室最后面的一个空位置上去……（1）、老师只惩罚了小强，老师是怎么想的？（2）、这场冲突会如何发展、如何解决？（3）、猜想被老师器重的小强为什么会参与其中？读短信，体会课题观看、思考、回答目前师生关系存在的问题通过调查感悟，描绘心目中的和谐师生关系体会情景分组讨论手机短信DV视频小组讨论教师活动学生活动借助方式（1）、问老师是怎么想的？（2）冲突如何发展如何解决？（3）小强为什么参与其中？（在对以上问题的探究中，教师激励学生提出多种猜想，和学生共同探讨师生交往的方法）四、出示正面榜样人物事例（毛泽东与师交往的故事，给学生以榜样的激励）五、总结知识形成板书。六、送宝活动，激发学生信心。（棒棒糖、放大镜、心形卡）七、歌曲表演升华情感（感恩的心）1、猜想各种可能，得出和老师沟通交流才会真正理解老师的想法2、思考得出与老师交往的各种方法3、尽可能猜想各种情形，继而分析出不同情况下与师交往的方法（充分发挥主体作用，大胆形成发散思维）总结归纳、落实知识抽宝猜寓意，加深印象感悟，触发情感学生表演多媒体图片推进物品表演唱板书设计师生交往 |
