八年级语文导学案《老》主编人：马 人： 授间 ：2011-9-22班级、小组： 姓名： 安排：第一【教师寄语】赠人玫瑰，手留余香。愿我们的真爱能够克服现实世界中太多的自私、冷漠、残酷，那样社会将是阳光灿烂，春意荡漾。【学习目标】以善体察善，培养爱心、同情心。 学习文中人物描写的法，并能在练习中得到实践运用【写作背景】 文章作1984年，回忆的是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，下放到干校劳动，但是歪风邪气没有对老产生丝毫影响，他照样尊重照顾作者夫妇，因此，作者与老的交往就深深地刻在了脑海之中。【自主学习】 1、注音 愧怍（ ） 滞笨（ ） 取缔（ ） 翳（ ）骷髅（ ） 攥着（ ） 塌败（ ） 伛（ ）荒僻（ ） 镶嵌（ ） 2、释义 塌败 滞笨 取缔 愧怍 3、《老》的作者是 ，本名 ，著名的 、 、翻译家、 ，著有长篇小说 。她的丈夫 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《 》。【合作探究 交流展示】1、速读课文 填写老个人基本情况表 姓 名 职 业 家庭成员 外貌特征 家庭住址 2、快速浏览课文回答：老在你的心目中留下了怎样的印象？请用“老是一个___ ___的人，表现在_____ 。”的形式把自己对老的印象表达出来。 3、全文写的内容很多， 文章中最能打动你的是哪个片断？ 4、我们深刻体悟了老的“苦”和“善”，但同时，我们也不能忽略另外一个人（作者及家人），找出他们的善之举。 |
