八 年级 语文 第________ 设计人 课题：老目标导航：1、把握课文内容，理解老的'苦'和'善'。2、学习通过几个生活片断表现人物的法。一、知识背囊1、作者简介： 绛，本名季，生1911年7月17日，1932年毕业苏州东大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在震旦女子文理学院、清华大学教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》、《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著，2003年出版回忆一家三口数十年风雨生活的《我们仨》，96岁成书《走到人生边上》。2、钟书，原名仰先，字哲，字默存，号槐聚，曾用笔名中书，中国现代著名作家、文学研究家。曾为《毛泽东选集》英文版翻译小组成员。晚年就职中国社会科学院，副院长。书评家夏清先生认为小说《围城》是“中国近代文学中最有趣、最用心经营的小说，可能是最伟大的一部”。钟书在文学，国故，比较文学，文化批评等领域的成就，推崇者甚至冠以“学”。3、背景简介：文章作1984年，回忆的是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，下放到干校劳动，但是歪风邪气没有对老产生丝毫影响，他照样尊重照顾作者夫妇，因此，作者与老的交往就深深地刻在了脑海之中。二、课前热身1、给下列加点字注音。愧怍（kuì ū lóu） 攥着（zuàn） 塌败（tā） 伛（yǔ）2、解释词语：惶恐 塌败：3、待老:面对老的遭遇，作者一家是怎样对待的？表现了作者一家人的什么性格？（一组、三组黑板展示，二组点评）A对老所做的事情：B作者及家人性格：4、善老实的老去了，作者絳怀着怎样的情感写下的这篇文章？请找出揭示全文主旨的语句。如理解这句话？八组展示语句：理解：三、课文拓展：议'老'1、老生前，绛尽自己所能帮助他，但她仍感到自己对老关爱不够，深感愧怍。而我们的身边也有多多的'老'，我们应该如对待他们？小组讨论，自由发言荒僻： 取缔：滞笨： 愧怍： 导学案整体感知：1、说老：同学们速读课文，抓住下面称呼，用“老是一个______的人，表现在_______事情上。”的句式表达出来。（竞争发言）A 三轮B瞎子C光棍D老头E死人F老体现老性格的 |
