高一数学教学计划

　　课程标准的基本要求1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
　　教材体系内容分析说明必修1模块的内容包括：集合、函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数及幂函数）。
　　必修4模块的内容包括：三角函数、平面向量、三角恒等变换。
　　学生学习情况总体分析刚进入高中，学生对高中数学还不非常熟悉，学生基础不是非常扎实， 学习能力欠缺，学习目的不明确、学习兴趣缺乏、意志力薄弱、学习方法不当，学科基础知识有待进一步巩固。
　　改进教学方法提高教学质量的措施1、严格执行“五严”规定，进一步转变教学观念，认真学习新的《数学课程标准》，在教学中注重学生的主体性，把研究性学习引入课堂教学中。重视知识的发生与发展过程，把学习的主动权交给学生。
　　2、重视基础知识和基本技能，加强通法通则的学习与应用。在加强基础的前提下培养学生的能力。不能一味地让学生只做简单题而忽略能力培养，也不能用过难的题目去要求学生。要让学生在掌握基础知识的前提下培养能力。
　　3、注重教学情境的创设与教学过程的精心设计，让学生充分参与到教学过程中来，要强调知识掌握的效率与课堂教学的效益。在保证质量的基础上，一步一个脚印，扎扎实实地完成教学任务。
　　4、在教学中重视对学生学习方法的指导，重视数学思想的培养，舍弃题海战。在平时的教学中要让学生有一定的数学思想与方法的积累，使学生逐步适应高考改革的要求。
　　教学进度安排周次课时教  学  内  容教学案主编教学案审定25集合的含义及其表示1子集、全集、补集1交集、并集1小结与复习1函数的概念和图象135函数的概念和图象3函数的表示方法243函数的简单性质2映射的概念153小结与复习1分数指数幂261指数函数174指数函数2对数284对数函数3幂函数194幂函数1函数与方程3103函数模型及其应用1期中复习2114期中考试试卷评讲2任意角1弧度制1124任意角的三角函数2同角三角函数关系1三角函数的诱导公式1周次课时教  学  内  容134三角函数的诱导公式1三角函数的周期性1三角函数的图象与性质2144三角函数的图象与性质1函数               的图象2三角函数的应用1154向量的概念及表示1向量的线性运算3164向量的线性运算1向量的坐标表示3174向量的数量积3向量的应用1184两角和与差的余弦1两角和与差的正弦2两角和与差的正切1194两角和与差的正切1二倍角的三角函数2三角恒等式1204期末复习4212期末模拟考试2