青春期教学随笔

　　每到七年级下学期上青春期生理、心里卫生课时，都想认真的、细致的去讲解，想让学生多了解自己身体和心理的变化，好让他们轻松、科学的度过这人生的黄金时代。但每到上课，又会有些发怵。因为现在的孩子，成熟的早，知道得多，这个话题就成了敏感年龄的敏感话题。

　　为了达到良好的教学效果，我课上努力做到：

　　一、            亲切自然  教师是学生的大朋友，要能做到换位思考。课上不是直接入新课而是先进行问卷调查，分别针对男生和女生的问卷题，拉近了学习内容和学生距离，使学生认识到将要学习的内容是自己的事，从而积极的参与。

　　二、            利用媒体  利用媒体资源，展示青春期常见的现象，在课堂上重现生活，引导学生进行评价，不是为了得出简单的是与非，而是既评价故事中的人和事，还设身处地联系自身情况及班级情况，判断应如何正确处理。