师德征文：没有爱，就没有真正的教育

　　不知从什么时候起，心里就有了一个做老师的梦。也许是小学时代替老师用一根铁棍敲响校园里那口老钟，心中朦朦胧胧的自豪感;也许是中学时看到政治老师从不带课本，双手在背后一搭，那样淡定潇洒地侃侃而谈，心里油然而生的敬佩与崇拜;又或许是时常在心头回荡的那首旋律《长大后我就成了你》，让我心生向往。如今如己所愿，我在这个岗位上也兢兢业业地奋战将近20年了。

　　初入教坛，我有过迷茫，有过徘徊，甚至有过退缩，但每一次都是爱，让我坚持了下来。这20年让我明白，只有爱才是教育事业中最重要的。因为有了爱，教育不再是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐、一份幸福。

　　一、爱是关心

　　2005年，我刚接一年级，班里有个叫文文(化名)的小女孩，长得非常漂亮，皮肤白皙滑嫩，头发乌黑顺滑，性格文静懂事。但不知为什么她身上的衣服却总是又破又脏，有种白雪公主落难的违和感。这让当时年轻又爱干净的我有点无法接受，并不是非常愿意靠近她。

　　直到那天的家长会，来给她开家长会的是一个看上去年龄很大的妇女，她给我讲了文文的经历：文文妈妈生她的时候难产而死，爸爸觉得是文文的出生夺走了妈妈的生命，所以文文生下来，爸爸就不喜欢她，甚至讨厌她，不愿意抚养她。文文从生下来一直由伯母代为抚养，伯母年龄大了精力有限，况且还有自己的两个孩子需要抚养，家庭条件不好，无法给文文提供好的生活条件，衣服总是捡别人剩下的穿。伯母说，文文是个敏感又懂事的孩子，知道自己不是亲生的，为了不给伯母找麻烦，从不要新衣服，还总是帮着家里做家务，有着同龄人没有的成熟与懂事，太让人心疼了。

　　这么小的孩子，谁不想在妈妈怀里撒娇，这么漂亮的小女孩，谁不想穿的像小公主一样。那以后，我开始关注这个小女孩。我给她扎小辫、洗衣服，把妹妹的衣服拿给她穿。她喜欢唱歌，我让她在国庆节歌咏比赛中领唱。她喜欢画画，我送她喜欢的油画棒……现在，文文已经是一名大学生了，每每节日时接到她问候的电话，就是我最幸福的时刻。

　　二、爱是理解

　　有人说，人的内心有两根琴弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而教师的责任是拨动学生心中那根天使的琴弦，而只有天使般的爱心才能拨动学生心中那根天使的琴弦。

　　阳阳行为离群，经常迟到、旷课、不写作业，常因一点小事就向同学大打出手。我知道每个问题孩子的背后必然有一个问题家庭。通过家访，我了解了阳阳的情况：阳阳父母离异后跟爷爷奶奶一同生活，爷爷奶奶年龄大了，根本管不了他。看到这一切，我知道，这个孩子需要理解和爱。从那天起，我没有再因他违犯纪律而训斥他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。一天中午放学后，我看见阳阳在学校门口坐着没回家，我了解到因为家里没人，他又没有家门钥匙，没能进去家门。我把阳阳领到办公室，给他买来了中午饭。孩子低头默默地吃着饭，而我看到眼泪正从他的眼角悄悄滑落。

　　面对这个可怜的孩子，我感觉到仅仅是给他买饭、谈心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家。我积极想方设法联系他的爸爸、妈妈，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。得到了温暖的阳阳像变了一个人似的，严格地要求自己了，学习也努力了，他说不能再让老师操心了。

　　每个人都需要理解，学生也不例外，我们只有理解学生，才能获得学生的理解和爱。

　　三、爱是付出

　　《圣经》上说：“爱意味着奉献和付出。”事实上，你付出得越多，给予得越多，你就拥有得越多。

　　我平时身体不好，孕期反应十分强烈。刚吃下的东西，转眼就全部吐了出来，每天靠打点滴维持精力。领导、同事和家人都劝我提前回家休息，可我知道学校教师缺少，离不开课堂。于是我每天上午输两个小时液，感觉有点精神，能从床上爬起来了，就到学校去。我觉得为了学生，再苦再累也值得……就这样，直到女儿生前一天我还坚持在讲台上。

　　在我休产假期间，单位领导找到我，由于单位缺少教师，马上就开学了，有一个班还没有语文教师。校领导同我商量，看能否提前三个月结束产假回到学校接下这个班，如果有困难不能回校，学校再另想办法。看着领导期待的眼神，想到学生们，我没同家里人商量，当时就答应开学时马上回到学校，没有让孩子们耽误一天的课。

　　爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。热爱学生是我教育的原动力，也是我职业幸福感的来源。“没有爱，就没有真正的教育。”前苏联教育家马可连柯的这句话永远是我教育生涯的座右铭。