教师工作总结

　　当今社会，政治经济飞速发展，教育改革步步深入，我对自己的专业水平有一个清醒的认识，本学期，我树立了新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，提高教育教学能力和其他相关能力。通过学习，我深刻地认识到，科技是关键，教育是基础，振兴教育的希望在教师。而要培养高素质的人才，就离不开教师自身的高素质。所以，教师必须不断提高自身的思想水平和业务水平，才能适应时代的要求，才能跟上时代的步伐，才能更好地完成党和人民交给我们的光荣而神圣的任务。

　　一、加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。

　　本学年，我时时关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。

　　二、积极投身于“以学为主、当堂达标”课堂教学改革实验中，更新教育观念。

　　我在个人角色定位上，一是从单纯的教育者转变为教育的研究者。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索规律性的认识；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为学生提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上，一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生的支持者，学生学习气氛的鼓舞者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的机制。在与课程关系中的角色定位上，从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成方法意识，使学生主动寻找和创造新的方法解决问题。

　　三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。

　　随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。

　　1、我认真学习心理学、教育学等相关知识，用科学的教育教学方法指导学生，使学生从繁重的学习中解放出来，指导学生科学的用脑方法，指导学生认识记忆规律，培养学生养成良好的学习习惯，坚强的学习意志，持之以恒的学习精神，培养学生终生学习的能力，以适应未来时代的需求。

　　2、进一步学习与数学科相关的知识，特别是物理知识与化学知识与数学知识之间的联系，学习有关数学的史实，提高课堂教学知识的含盖面，为学生开拓视野做好铺垫，同时也为今后学科整合打好坚实的基础。

　　因此，我立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过学生眼睛来反思自己的教学，要通过约请同事观察研究教学来反思，要通过问请理论文献来反思自己的教学，要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，是当今新课改的核心理念。二十一世纪是知识飞速发展的时代，知识更新较以前以几倍甚至几十倍的速度在发展着，因此培养学生具有高度的责任感和良好的行为习惯以及敏捷的思维方式，使他们在今后的学习和生活中能立于不败之地，以成为我们这一代教师不可推卸的责任。