我在班级管理中的几点尝试

　　作为老师，大家都知道班主任的工作十分繁重，事无巨细，每学期的教育教学任务和复杂的班级管理工作，有时会让人身心疲惫。在日常工作中我们怎样才能做到事半功倍，是我们所有班主任老师都一直在思索的问题。经过深入思考和不断实践，一些解决问题的好办法油然而生，并对我们今后的工作起到了积极的促进作用。下面我结合本人在班级日常管理工作中的实际，谈几点粗浅的尝试。

　　一、   巧用班干部胸牌，增强班干部责任感所有班主任老师都很清楚，在一个班集体中要是培养出一批优秀的班级干部，这个班集体的管理工作会变得很轻松。因此，在坐的每位老师都有自己独特的方式方法培训优秀的班干部。我也做过许多尝试，在尝试中我发现：无论低年级还是高年级的班干部都有各自的优越感，有的班干部以大欺小，高高在上，久而久之会失去在同学心目中的威信，特别是枉费了班主任的一番苦心。在我们班三年级上学期时，我就发现班长、学委等重要班委成员只注意要求别人，不能严格要求自己，一度让同学们很是反感，来向我告班干部状的人渐渐增多，直接影响了班级管理。于是我召开了班委会，实施了班干部挂牌上岗制度。并不是所有的班干部都能马上挂牌上岗，要通过同学们一段时间的监督考核才有资格挂牌上岗。班委会之后，再看班长、学委的工作学习状态简直好极了，没用我费过多口舌就取得较好的效果。一段考验期结束，预期结果皆在我的掌握之中，所有班干部都能积极发挥作用，让我十分欣慰。说实话，没有哪一个老师愿意看到自己培养的班干部被淘汰出局，那真的很伤心！

　　为了班干部挂牌上岗，我特意利用班会组织了一个小仪式。告知全体同学这小小的胸牌有两层含义：一是光荣，佩戴者就是集体中的佼佼者，要珍惜荣誉，特别要注意树立班集体的良好形象；二是责任，佩戴者要勇于担当重任，事事以身作则，以集体利益为重，以为同学们服务为己任。

　　小小的胸牌，不但在鼓励着全体班干部，同时也在约束着他们以身作则，班级的各项事务都有专人管理，让我可以抽出更多的精力投入教学工作中。目前，我正在设想在班干部胸牌上添加星级标志，可分一至五个星级，让这些班干部更加用心工作，主动为同学们服务。

　　二、巧用小组评比，提高班级管理水平我使用小组考核评比管理班集体已经有好多年了，实践证明方法可行。我班的小组划分也是异质构组，也就是好中差搭配，在我班建立的小组不只是课堂合作交流的学习小组，班里的各项事务都将以小组为单位考核打分。我这样管理的目的就是培养学生的集体荣誉感和强烈的竞争意识，还要让一些意志薄弱的学生学会为他人、为集体而约束管理自己。

　　就拿卫生管理来说，任何时间抽查卫生，都以组为单位，哪一组最干净就加7分，因为每组有7人，即每人都可以为组得1分。要是某一组只6人卫生好，而其中1人不合格，这7分也加不上，还会扣1分，孩子们都会算，好的组加了7分，他的组1人卫生不合格又扣1分，这样和加满分的小组就会相差8分，所以打扫卫生时各小组都会认真快速完成任务。放学时也是每人清理自己的区域，做的最快最好的小组又能加7分。有的同学为了让本组加分，主动帮助同伴打扫，几乎看不到互相推诿的场面了，也不会再有因为干多干少而争吵、告状的现象。

　　另外，我们班检查作业也以组为单位，为保证加减分的公平和防止学生互相包庇，我让组长串组检查作业，检查完毕及时给小组加减分，做到公平、公正、公开。记得三年级下学期，有一部分学生调入我班，我把这些同学插入各小组，其中有两名不爱完成作业的同学都被分在第一小组，原本第一小组每次都可以在作业上加满分，却因为有了这两名同学加不上满分，还几乎天天被扣分，这让小组其他成员很是恼火，便开始对不完成作业的同学多提醒，多检查，派专人放学检查作业记录情况，放学就叮嘱他俩要完成作业。尽管小组同学这样帮助他们，他俩仍然经常不完成作业。此时我想批评教育也无济于事，其根源就在于他们没有把小组加减分当成与自己息息相关的事，而且坏习惯不可能一时改掉。我想：必须得想办法改变他们的思想和不良习惯。经过思考，我觉得要让家长与我一道努力才行，只靠我一人来做这件事肯定不行，毕竟教育孩子，家长也要承担一定的责任，于是我设计并使用了作业通知单。（下面我会介绍）三、巧用作业通知单，培养学生的好习惯许多老师都会为个别学生不完成作业而头疼，也会因为这些学生的家长不闻不问、漠不关心的态度而气恼。过去，我也曾有过这样的感受，后来我受到学校的值周扣分通知单的启发，经反复琢磨，设计了我班的“作业通知单”。我的作业通知单内容是这样的。（介绍通知单内容）作业通知单只是发给未按时完成作业的学生，由检查作业的组长填写，任课老师签字，当天没完成作业的同学必须带回去让家长填写“家长回复”一栏，第二天一早再交由组长反馈到我桌子上。其实我使用作业通知单的目的就是让家长当天知道他孩子未完成作业，而且家长必须要监督完成，并表明自己的态度。在使用了作业通知单之后，个别家长开始渐渐关心孩子的学习情况，在老师和家长的共同努力下班级所有学生的作业都能按时完成。

　　在使用作业通知单的初期，我也有一种担心，如果习惯性不完成作业的同学天天接到通知单，家长天天见，会不会不以为然，那样的话就毫无作用，我也白费了心思，所以我告诉全班同学如果哪一小组在一周里一张通知单都没用过，说明这个小组同学都有按时完成作业的好习惯，在周五核算小组总分时要给予特别奖励，小组里不爱完成作业的同学就琢磨了，要是不完成作业，除每天要扣作业分，还会拖累小组得不到特别奖励的10分，再把作业通知单拿给家长看，又要挨批评，这不写完作业的代价太大了，所以渐渐地会改掉不良习惯。

　　我还利用家长会，向家长说明我使用作业通知单的目的，进一步和个别家长单独沟通，请他们一定要重视使用作业通知单，必须对孩子的作业负起责任来。经过上一学期作业通知单的使用，我班的作业完成情况很让人满意。按时完成作业成为学生和家长共同重视和努力的事情，我只要认真做好合理布置作业和批改就可以了。

　　以上是我在班级管理中一点粗浅的认识，与大家共同分享，希望我们在今后的工作中互相启发，互相借鉴，让我们的班主任工作更加轻松愉快！