《走进法律》听课反思

　　提到政治，我们马上就会想到政治挂帅，确实郑亚楠老师的政治课给我们起到了一个示范、引领的作用。在这一节课中，我学到了很多。

　　一、郑亚楠老师在课堂教学中很好诠释了“以学为主、当堂达标”的教学理念，充分发挥小组合作的优势，采取小组竞赛的方式调动、激发学生的学习积极性，而且这种方式在郑亚楠老师的课堂已经形成模式，不断推陈出新，并能在课堂上运用自如。

　　二、本课是整个七年级的重点，也是难点，学生刚刚开始接触法律知识，学生的法制观念尚未牢固树立，他们对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄。而对于学生的认知水平来说要想理解法律的特征及法律的规范作用和保护作用确实很难，但郑亚楠老师能在学生自主学习的基础上，选取典型的案例和材料突破了教学难点，突出了重点，比如学生在完成P88填空题时，学生完成的很快，而且没有错误，说明学生对知识的掌握理解的很好。

　　三、在教学环节的设计上，采取的是由学生阅读教材---

　　学生提出问题------回答问题-----师生交流----互相置疑。改变了以往老师提出问题，学生看书找答案的教学方法。这种方法既活跃了学生的思维，又培养了学生分析问题、解决问题的能力。而且在课堂上给学生一定的时间阅读教材，又能使学生熟练的掌握教材，这也是开卷考试取得好成绩至关重要的两点。

　　四、郑亚楠老师教态自然、大方，语言流畅、优美。在板书设计上，能够体现知识的系统性，有助于学生对知识的整体掌握。

　　大家都说教学是一门遗憾的艺术，同样，郑亚楠老师的课也存在一些遗憾之处。

　　如在时间的分配上，给学生阅读教材的时间如果再多一些，学生对知识的掌握理解会更好，所以在练习时学生就出现了很多问题，耽误很多时间。但这时郑亚楠老师又及时引导学生看书，对学生不理解的知识进行解释。

　　可能是由于紧张的原因，郑亚楠老师在说话的时候出现了一些口误，如问学生“什么东西规定不允许进入网吧”。我们应该如何对待法律时，说这是一个很小的知识点，其实，这是一个很重要的知识，是对学生进行学法、知法、守法、护法、用法的教育，更能突显思想品德课的德育功能。