小学读书活动计划二

　　一、指导思想

　　以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。

　　二、活动目的

　　1.培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。

　　2.通过读书活动，熏陶学生良好道德情操。

　　3.指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。

　　三、活动要求

　　1、熟读经典诗词。

　　一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；

　　三四年级：熟读背诵经典诗词30首；

　　五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词40首；

　　2、组织学生开展“大阅读”活动。

　　四、具体措施：

　　1、图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

　　2、各个班级以积累园地为阵地，课前两分钟吟诗，引导学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评，成绩记入期末综合成绩中。

　　3、 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

　　4、 与少先队结合，充分发挥红领巾广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动” “阅读小明星”等栏目。

　　5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（演讲比赛、讲故事比赛、手抄报评比等系列活动），激发学生的阅读兴趣。

　　6、 1-2年级利用语文老师的空课时间；3—6年级学生每周认真做好读书摘录，语文老师认真组织学生阅读，学生要撰写读书笔记，摘录优美词段，开展书评活动。

　　7、开设读书指导课，新书介绍课等，充分发挥语文教师的作用。同时开展关于阅读指导课的形式、内容和方法的探讨和研究。

　　8、向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长配合学校督促学生参加读书活动。

　　苏霍姆林斯基说过：“把每个学生都领进书籍的世界，培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯。”的确，当读书成为一种需要、一种乐趣的同时，他们所感悟地是人生的真善美，知识的深奥美，以及祖国文化的博大精深，更是个性发展、放飞理想的不竭动力。办一个真正读书的校园，让每一个学生都做一个真正的“读者”。将是我校的教育理想。